《演一棵大樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《演一棵大樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容簡析】
這篇課文寫的是阿海在表演“小紅帽”的故事時(shí)，把主角“大灰狼”讓給陽陽演，自己只演一棵作為布景的大樹，而且演得十分認(rèn)真，受到大家的稱贊。課文配有兩幅體現(xiàn)阿海“讓主角”、“認(rèn)真表演大樹”的插圖，學(xué)生通過學(xué)文、看圖，領(lǐng)悟做事要服從整體需要，不可單純追求個(gè)人興趣和愛好;做事只要認(rèn)真對(duì)待，就能得到別人的肯定。
【設(shè)計(jì)理念】
本課設(shè)計(jì)以讀為主，通過開展多種形式的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生感受朗讀的快樂，在讀中感悟。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)阿海真誠善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)阿海真誠善良的心靈。
【課前準(zhǔn)備】
老師：教學(xué)掛圖。
學(xué)生：閱讀“小紅帽”故事。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、談話引入，揭示課題
1、“小紅帽”是一個(gè)有趣的故事，你們知道故事里有哪些角色嗎、
2、現(xiàn)在，有幾個(gè)小朋友正在排練“小紅帽”這個(gè)故事呢，讓我們一起去看看吧!
3、齊讀課題。問：讀了課題你有什么問題要問嗎、
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊把生字圈出來，多拼讀幾遍。
2、小組長帶領(lǐng)組員認(rèn)讀畫出來的生字、生詞。
3、請(qǐng)自愿當(dāng)小老師的學(xué)生提醒大家應(yīng)注意哪些生字的讀音，并帶領(lǐng)大家讀。
4、自由讀課文，要求把課文讀正確、讀通順。
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想課文里寫誰演大樹，演得怎樣、(板書：阿海演大樹，演得很認(rèn)真。)
2、“小紅帽”里最精彩的角色是“小紅帽”“大灰狼”，為什么阿海卻要去演大樹、請(qǐng)同桌討論，找出有關(guān)段落讀一讀。
3、觀察圖(一)找出哪位同學(xué)是阿海，他在干什么、他是一個(gè)什么樣的孩子、
4、你喜歡阿海嗎、你能說句贊美阿海的話嗎、(善良)請(qǐng)喜歡阿海的同學(xué)一起讀出第一、二自然段。
5、阿海是怎樣演大樹的、找出描寫阿海表演的句子讀一讀。愿意表演的同學(xué)站起來演一演。
6、觀察圖(二)，阿海表演得多認(rèn)真，演出結(jié)束時(shí)同學(xué)們都為他拍手，為他喝彩，齊讀最后一自然段。
7、小組討論：阿海演的大樹只是故事中的布景，為什么同學(xué)們卻為他喝彩、假如班里表演“小紅帽”的故事，你愿意演一棵大樹嗎、為什么、
四、回讀課文，總結(jié)收獲
1、有感情朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲、
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文，了解到課文寫阿海演大樹演得怎樣、他是一個(gè)什么樣的孩子、
二、再讀感悟
1、選讀：選擇文中描寫阿海的最令你感動(dòng)的句子讀給同學(xué)聽。
2、賽讀：男女同學(xué)分段輪讀，比比誰讀得正確、流利有感情。
三、合作識(shí)字
1、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字，討論用哪些方法記憶生字。
2、認(rèn)讀要求會(huì)寫的生字。
3、指導(dǎo)書寫生字：
(1)讓學(xué)生觀察比較課后練習(xí)田字格中的生字，老師指導(dǎo)書寫：“左、右、布”結(jié)構(gòu)相同，但字的間架結(jié)構(gòu)不同。“真”的最后一筆是點(diǎn)不是捺。“還”的筆順是由內(nèi)到外。(2)學(xué)生進(jìn)行描紅書寫，老師巡視點(diǎn)評(píng)。
四、積累詞語
1、給生字組詞，把喜歡的詞語寫在詞語花籃里。
2、從課文中挑選出喜歡的詞語，并用它說句子。
五、拓展延伸
課后找自己的好伙伴演一演“小紅帽”這個(gè)故事，評(píng)一評(píng)誰演得最好。
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