恐龍的教學設計
恐龍的教學設計
一、教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，了解恐龍的種類，形態及生活習性。
3、對一般說明方法的初步掌握，特別是打比方的說明方法。
二、教學重、難點
1、了解恐龍的種類、形態。
2、對說明方法的初步了解和掌握。
三、教學過程：
一、復習導入。
1、回憶課文主要介紹了恐龍的哪些方面嗎?(種類、形態特點和生活習性)
2、設置情境，朗讀第一自然段。
二、精讀課文。
(一)體會恐龍種類多。
1、自讀課文，畫出恐龍的種類。
課文中描寫了哪幾種恐龍呢?自讀課文，畫出文中介紹的恐龍種類。
2、交流匯報。(雷龍、劍龍、三角龍、梁龍、魚龍、翼龍、霸王龍)
3、游戲：慧眼識恐龍。出示圖片，認恐龍。
(二)體會恐龍形態千奇百怪。
1、引導學習描寫雷龍的語句。
咱們先看書上介紹的恐龍家族中的龐然大物吧，是誰呀?(雷龍)
(1)出示圖片和書上的語句。指讀。
(2)比較句子。老師想把這句改一改，意思也沒多大變化，你們看行不行?
雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發出一聲轟響，好似雷鳴一般。
雷龍是個龐然大物，它的身體很重，它每踏下一步就發出很響的聲音。
談比較后的體會，指導朗讀，讀出雷龍的特點。
2、自主學習描寫其它恐龍的句子，畫出覺得寫的好的地方，可以簡單寫寫這樣描寫好在哪。
學生交流匯報，共同評價，指導朗讀。
5、練讀：回顧2、3自然段，引讀課文。
6、練說：拓展資料，介紹恐龍。
(1)拓展介紹恐龍的種類。
(2)用第一人稱介紹自己喜歡的恐龍。
教師示范介紹，學生介紹。
(三)了解恐龍的生活習性。
自學4、5自然段，說說你了解了恐龍的哪些生活習性?
理解“卵生”，說說還有什么動物的生殖方式也是卵生?(雞、鴨、鳥、蛇、企鵝……大部分的魚類、鳥類、爬行類、兩棲類動物都是卵生的。)
(四)總結延伸。
1、今天我們學習了好多關于恐龍的知識，你們都了解到了哪些知識呢?能告訴大家嗎?(生總結今天的知識點)
2、如此神奇的恐龍在地球上生活了(一億多年)，可是在6500萬年前，它們突然神秘的消失了，這是怎么回事呢?你知道嗎?(補充資料)
隕石碰撞、造山運動、氣候變動、火山爆發、……
3、這些說法能確定嗎?為什么?對此，你有什么想法?
三、教師總結，暢想未來。
四、作業：
1、向家長介紹一種自己最感興趣的恐龍。
2、鏈接網站，搜集資料，出一期恐龍專題的手抄報，用上今天學習的說明方法為恐龍寫介紹。
板書設計：
21 恐龍
種類、形態： 多、千奇百怪
生活習性： 吃食、卵生
說明方法：舉例子、列數字、作比較、打比方
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