高三數學公開課的教學反思示例
高三數學公開課的教學反思示例
本學期開始高三已經進入了第二輪總復習的階段，這是黃金沖刺階段。文科數學的復習時間相對來說算是比較寬裕，這時間主要以專題復習為主，穿插著一些模擬卷的練習。通過復習——練習——講評往復循環的模式讓學生更好地在這階段取得一個新突破。面對我校學生實際情況，今天我的公開課主題主要是講評一份高三總復習模擬卷（12題的選擇題）。
回顧本節課,我覺得在一些教學設計和教學過程的把握中還存在著一些問題，下面就是問題所在及其改進的辦法:
1、復數一般在高考當中都出現在選擇題部分，題目一般都比較簡單。主要考點：復數運算、復數對應的點所在的象限、復數的實部虛部、純虛數、復數的模、共軛復數。這些考點在此次公開課上都沒跟學生提及，就題論題，沒有做適當的拓展。此外，正因為此題簡單，在高考既嚴肅而又緊張的考試當中，這種題型就是學生一劑調整高考心態的“鎮定劑”，所以應該提醒學生，做此題是要慢慢算，一步一個腳印，做對了，對提高士氣有很大的幫助。
2、第四題是涉及到了含有三角函數的復合函數求最值的問題，這是此次試卷的一個難點，班上學生在解決此類問題還是存在著很大的困難。接下來的復習任務要集中在三角函數的單調性及其相當簡單的復合函數求最值的內容上，找幾例類似的例題講評，讓學生過關。
3、圓錐曲線也是學生的一個難點。橢圓、圓、雙曲線、拋物線的性質定理，學生還是不大會使用。像今天第10題，在求解雙曲線的方程時，只要有考慮到雙曲線的定義，問題一下子就解決了。所以平時要多強調圓錐曲線的定義。
4、形如的函數的圖象及其單調性都得讓學生掌握，也就是說平時要是有碰到類似的題目，讓學生畫畫函數圖象，這樣函數的單調性很容易就記住了。
5、選擇題有一個很好的解題方法——取特殊值法。這種方法在個別題目中使用會使題目個易于理解，像試卷當中的第6、12題若使用此法更加的簡單。老師教得輕松，學生學得也輕松。所以要今后要注意培養這方面的方法。
以上就是次節課注意存在的問題，但該節課也有幾處教學效果好的地方。
�、�12題的選擇題都能夠較好地把握住高考的主干知識點。
②課改新增內容如：頻率分布直方圖、三視圖、算法等都能緊扣考綱的要求，做到既不會太難也不會太偏。
③講解過程都比較詳細，學生都易于理解，有助于把握各專題的知識。
作為一個第一次任教高三畢業班的老師，我還應該在以后的教學工作當中，不斷向老教師學習，吸取精華，不斷改進。
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