語文百花園二S版教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-29 19:22:21

語文百花園二S版教學(xué)設(shè)計(jì)

語文百花園二S版教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一.教學(xué)目標(biāo)：通過說繞口令的練習(xí)繼續(xù)學(xué)說普通話;通過補(bǔ)充完整句理解因果關(guān)系的句子，知道因果關(guān)系句子間的聯(lián)系，掌握因果關(guān)系句子的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生語言;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣和按要求積累詞語的能力;通過閱讀練習(xí)，使學(xué)生了解觀察日記的格式，發(fā)展學(xué)生的想象力;通過介紹動(dòng)物培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和語言表達(dá)能力。

　　二，教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片、課件。

　　三，教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)四，教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)一.激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們說過繞口令嗎?你會(huì)說哪個(gè)?說給大家聽一聽。

　　二.練習(xí)說繞口令： 1.課件出示繞口令(一)： 2.自由練讀，圈出難說的字。

　　3.課件閃爍難讀字：平、盆。

　　4.點(diǎn)擊分別出示音節(jié)進(jìn)行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。

　　5.自由練讀。

　　重點(diǎn)練習(xí)這兩個(gè)字。

　　6.指名讀、比賽讀，看誰讀得快，讀得清楚。

　　7.課件出示繞口令(二)，方法同上，注意“拉”“那”“兩”“輛”的聲母和韻母的發(fā)音。

　　8.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)：說繞口令有什么好處?(糾正普通話、區(qū)分易混聲母和韻母) 9.激發(fā)學(xué)生收集和練習(xí)繞口令的積極性：請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間去收集和練習(xí)說繞口令，準(zhǔn)備繞口令比賽。

　　三.把句子補(bǔ)充完整： 1.課件出示兩個(gè)句子：因?yàn)椋晕医裉鞗]到公園去玩。

　　因?yàn)椋浴?/p>

　　自由讀句子，思考：兩個(gè)句子有什么共同的地方? “因?yàn)椤焙汀八浴笔鞘裁搓P(guān)系? 2.思考橫線上缺少的是哪部分? 3.填寫缺少的部分。

　　4.指名讀填好的語句，評(píng)議對(duì)錯(cuò)。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生拓展練習(xí)：你還會(huì)說這樣的語句嗎?試一試。

　　四.讀讀背背： 1.出示古詩《蜂》。

　　自由讀。

　　2.運(yùn)用已經(jīng)掌握的方法，讀準(zhǔn)字音。

　　3.練習(xí)背誦。

　　4.同桌互相檢查。

　　落實(shí)背誦。

　　五.我的采集本： 1.課件出示題目中的成語，自由練讀。