石壕吏_教學(xué)設(shè)計
石壕吏_教學(xué)設(shè)計
1、了解與本文相關(guān)的文學(xué)常識和歷史背景；
2、領(lǐng)會詩歌的思想內(nèi)容；
3、反復(fù)誦讀增強文言積累。
領(lǐng)會詩歌思想內(nèi)容及誦讀。
領(lǐng)會詩歌思想內(nèi)。
1課時
上課時間：2004年9月22日下午第一節(jié)
地點：06級3班上課人：劉順富
一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）
1、盛唐時期，我國有兩個著名的詩人，他們一個被后人稱為“詩仙”，一個被稱為“詩圣”，他們是
2、杜甫的詩大多都真實地表現(xiàn)了現(xiàn)實生活，后人把他的詩叫做“詩史”。特別是他親身經(jīng)歷“安史之亂”時期所作的《三吏》、《三別》更是真實的反映了戰(zhàn)爭給人發(fā)帶來的苦難生活。今天我們要學(xué)的就是其中之一《石壕吏》。
二、整體感知課文
1、自讀課文，要求讀準字音、把握好節(jié)奏。
2、齊讀課文，自我尋找語感。
3、結(jié)合書下注釋自讀課文，疏通文意。
三、質(zhì)疑并討論
1、從內(nèi)容看這是一篇敘事詩，記敘的時間、地點、事件分別是什么？主要人物有哪些？
2、明明是朝庭征兵，為什么不說“征兵”、“招兵”而說“捉人”？這里含有什么意味。
3、同對“征兵”這件事，對“小吏”和“老婦”有什么不同的感受？
4、“聽婦前致詞”是誰在聽？“老婦”的致詞可分為幾層？致詞的內(nèi)容是老婦一口氣說下去的嗎？
5、故事的結(jié)尾一段暗示了什么？你對獨與老翁別作何感想呢？
四、表演
根據(jù)課文的分析請同學(xué)把故事編成短劇進行表演。最后對課文進行簡短的小結(jié)。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人
吏——乎——怒
婦——啼——苦
致詞——吏夜歸——獨與老翁別
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