《分一分》的教學(xué)反思

時間：2024-06-04 01:44:01

關(guān)于《分一分》的教學(xué)反思

關(guān)于《分一分》的教學(xué)反思

關(guān)于《分一分》的教學(xué)反思

　　成功之處：

　　分一分是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，在本節(jié)課的教學(xué)中，我首先通過讓學(xué)生自己觀察說出商場里的物品是怎么樣擺放得，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以此來提高學(xué)生主動參與的積極性。新知完全放手讓學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式入手，讓學(xué)生通過把雜亂的鉛筆以及卡片進(jìn)行有規(guī)律的擺放。學(xué)生在小組探究中進(jìn)行交流，動手操作中體會和掌握新知識，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

　　在整個教學(xué)中我能關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，從學(xué)生熟悉的生活場景入手，將知識與生活緊密地聯(lián)系起來。同時，注重學(xué)生的操作，使學(xué)生在實際動手操作中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而掌握分類的方法。在設(shè)計習(xí)題環(huán)節(jié)中我注意由易到難，有層次、有梯度，并在最后一題中設(shè)計了分類中最難的一道知識拓展題，來加深教學(xué)難度。

　　本節(jié)教學(xué)中充分運用多媒體課件，注重了直觀感知，方法科學(xué)，效果明顯。

　　不足之處：

　　1、教學(xué)應(yīng)該做到就地取材，比如讓學(xué)生觀察教室里的學(xué)生有什么不同？學(xué)生會回答男女不同，就可以進(jìn)行分類。這樣學(xué)生能更深刻的感悟到什么是分類，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　2、在教學(xué)過程中要關(guān)注到每一位學(xué)生，使全員參與到課堂中來。

　　3、小組合作學(xué)習(xí)之前，教師要明確要求，及時做好引導(dǎo)。人數(shù)不宜過多，控制在2-4人。

　　4、針對低年級學(xué)生的特點，教師的語言要親切，抑揚頓挫，富有感染力。

　　5、要充分相信自己的學(xué)生，大膽放手，教師不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　6、可以制作一些小禮物去激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　7、自身的課堂掌控能力要努力提高，采取有效的教學(xué)組織措施，讓孩子能動、能靜。

　　8、課件制作要有鮮明的對比度，背景不能太花，字要大，要一目了然的。

　　以上是我對這節(jié)課教學(xué)的思考，我會繼續(xù)努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，爭取上好每一堂課。

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