《我的午餐》的教學設計
《我的午餐》的教學設計
教學目標：
1．讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學與 現實的密切聯系，培養學生的實踐能力。
2．在探索、調查與交流的數學活動中，培養學生對信息搜集、整理與分析能力。
3．對學生進行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識。
教學重點：
讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數學與現實的密切聯系，培養學生的實踐能力。
教學難點：
在探索、調查與交流的數學活動中，培養學生對信息搜集、整理與分析能力，對學生進行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識。
教學過程：
一、揭示課題
同學們我們每天都要吃飯，但是你們知道自己的午餐營養成分夠嗎？通過今天的學習我們就會了解這些知識。
板書課題：我的午餐
二、新授
（一）教師介紹營養成分：出示表格
每100克食物中各種成分的含量（單位：克）
師問：通過觀察表格你都知道了什么？
（二）創設情景
一個11歲左右的兒童，午餐大約需要蛋白質33克、脂肪23克、碳水化合物120克，以及維生素等其他營養成分。
1. 觀察下表你認為這個兒童的營養成分夠嗎？
出示表格：
2．學生觀察表格
3．小組匯報交流結果
以組為單位匯報交流結果。
（三）出示午餐價格表
午餐價格表
五香蛋 5角/個 燒餅 3角/塊
快餐面 6角/袋 面包 1元/個
棒棒糖 5角/個 饅頭 8角/個
火腿腸 5角/個 牛奶 1.2元/瓶
炸雞腿 3元/個 汽水 3角/瓶
礦泉水 1元/瓶 盒飯 2元/份
1．你根據上表想一想怎樣搭配自己的午餐。
2．誰來匯報一下自己的午餐搭配情況呢？
3．全班交流
三、小結
通過今天的學習你認為午餐時應注意什么？
板書設計：
我的午餐
一個11歲左右的兒童，午餐大約需要蛋白質33克、脂肪23克、碳水化合物120克，以及維生素等其他營養成分。
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