怎么過六一兒童節的教學設計
怎么過六一兒童節的教學設計
造活潑向上的校園文化,充分發揮學生的特長,提高學生的全面素質,讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。小編給大家推送了怎么過六一兒童節的教學設計，歡迎閱讀！
一、教師導入
“六一”兒童節快要到了，這是我們在小學階段度過的最后一個兒童節，怎樣度過才更有意義?今天我們就來討論一下，看誰的主意好、有新意、切實可行，我們就根據誰的建議組織活動，好嗎?
二、小組討論交流
1、交流要求。先在小組內分別說出自己想到的好主意，再討論一下，總結歸納出小組意見，制定出活動方案，過一會兒匯報。
2、學生交流，教師巡視指導，并且參與一些小組討論。引導學生積極主動地交際，提出自己的好主意，并把話說清楚、說明白。
三、小組匯報(推選一名同學主持)
1、主持：同學們，“六一”兒童節是我們自己的節日，怎樣度過最后一個“六一”兒童節才更有意義、更令我們終身難忘呢?剛才各小組經過討論已經制定出了活動方案。下面我們就來舉行“新聞發布會”，請各小組匯報。
2、各小組匯報。教師引導學生清楚地表達自己的意思，聽的同學要認真耐心，可以提出質疑。
3、引導評議。通過各小組匯報，可以看出我們想了許多好辦法，你認為哪些小組的建議最有意義、有新意、切實可行?請同學們討論一下，說一說自己的意見。
4、各小組討論后匯報，自由發言。
5、總結。根據大家的發言，主持人進行總結，選出最佳活動方案，在全班形成共識。
四、拓展運用
1、討論分工。請同學們根據剛才選定的活動方案，討論一下分工，為慶祝“六一”兒童節的活動作好具體而充分的準備工作。
2、學生討論安排分工，教師注意適時調控。
3、引導實踐。請各小組按照分工認真做好準備，有困難多商量，多想辦法，爭取讓這個兒童節過得最有意義。那時，我們再一次互相慶祝、交流。
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