《可愛的草塘》第二課時的教學設計
《可愛的草塘》第二課時的教學設計
教學目標：
1、了解草塘的美麗景色、豐富物產，體會北大荒人的自豪感。
2、有感情的朗讀草塘景色和小河景色的兩段文字，感受其中的美。
3、體會我的感覺由沒意思到深深愛上北大荒的變化。
教學重點：了解草塘的美麗景色、豐富物產，體會我思想感情的變化。
教學難點：體會我思想感情的變化。
教學過程：
一、激趣導入。
同學們，在前面的學習中，我們游覽了風光秀麗的張家界，欣賞了寬廣遼闊的大草原，暢游了氣勢宏偉的三峽。今天，我們要去一個特殊的地方--北大荒，去看看那里的可愛的草塘，好嗎？
二、板書課題，其讀課題。
同學們，通過上節課的學習，我們知道了草塘的可愛表現在哪兩個方面？（景色優美、物產豐富）
三、學習景色優美部分，體驗美景。
1、用﹏﹏劃出描寫草塘景色優美的句段。
2、課件出示提綱，合作學習。
⑴草塘景色優美體現在哪些方面？（大、綠、奇）
⑵這兩段話運用了哪些修辭手法？（比喻、擬人、排比）浪花指什么？
⑶用△號標出表示顏色變化的詞。并說一說為什么有這些變化？
⑷選你喜歡的句子讀一讀，小組選出優勝者，準備競賽。
3、反饋交流，比賽朗讀，表揚優勝者。
四、過渡：看到這么美的景色，你還說什么？
⑴解釋情不自禁。
⑵師：不過，美的還在后頭呢?看課文，哪一句俗語表現了草塘物產豐富？（棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里）
五、學習7、9自然段。
1、自讀7、9自然段，把小麗的話當作你的話，給我們當導游好嗎?
2、你要是到了那兒，最想干啥？
六、寫廣告語，體會美感。
同學們介紹的真不錯，草塘這么美，你愿意用廣告語夸夸它嗎？
七、小結，升華情感。
1、學了這一課，大家說一說草塘可愛之處在哪里？
2、作者到北大荒感情發生了什么變化？（呆膩 、驚喜、贊嘆、愛戀）這些變化說明了什么?(草塘太可愛了，祖國的北大荒太美了！)
八、作業（任選其一）
1、查閱資料，了解北大荒的發展史，辦一份手抄報。
2、把課文中的景和感受改寫成一首小詩。
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