大學生五子棋比賽的策劃書

時間：2020-12-11 15:11:09 策劃書我要投稿

大學生五子棋比賽的策劃書

大學生五子棋比賽的策劃書1

　　活動前言：

大學生五子棋比賽的策劃書

　　楚漢相爭，是智能的較量，讓中國象棋帶入我們進入那沒有硝煙的戰爭中；誰先連珠，是智力的斗爭，讓五子棋帶引我們走入那獲勝的喜悅里。在棋類的對弈中，我們可以明白許多人生的道理，可以幫助我們鍛煉自身的洞察力，學會以全局觀念看待問題，提高分析問題的能力。其實古人一個非常貼切的比喻，講人生就是一場棋。仔細想想也是挺有寓意的。很多時候就是在抉擇時，會舉棋不定。在這競爭日趨激烈的新生代，在這知識日益重要的新紀元，在這娛樂日益需要的新時代，我們選擇的每一步都是極有可能影響著我們未來的何去何從。

　　一、活動背景：

　　為了豐富和活躍校園文化生活，提高我院學生的綜合素質，增強學生之間的友誼和競爭意識，營造健康向上的氛圍。

　　二、活動目的：

　　１、豐富我院師生業余生活促進師生間的了解。

　　２、增進師生之間交流。

　�。�、調動我院學生參與活動的積極性。

　　4 、為了豐富和活躍校園生活，增加學生之間的友誼，豐富學校科技文化藝術節的活動內容，提高我院學生身心素質，推進我院社會主義精神文明建設，增強同學的競爭意識。

　　三、參與對象：

　　我院所有學生。

　　四、活動時間和比賽地點：

　　11月7日-11月8日食堂1樓（暫定）

　　五、活動內容及流程：

　�。薄⒒顒訄竺咭宰栽阜绞綀竺麨橹鳎部梢砸韵禐閳竺麊挝患w報名，報名者一旦報名，除了代表個人外也代表所在系。

　　２、比賽原則上按報名人數多少進行抽簽海選淘汰賽，使人數最終剩下12人進入復賽。

　�。场⑹x手進入復賽后通過抽簽進行分組，分為2組，每組6人再進行循環賽3輪（一人一天賽6輪）最后小組前3名進入最后決賽階段交叉淘汰賽。

　�。�、進入決賽階段比賽者最后進行3輪比賽，決出冠、亞、季軍和優秀者，分別授予證書，并有精美禮品獎勵。

　�。�、進入復賽、決賽階段者，分別給所在專業加分，按分高低最終評出本次比賽優秀團體獎（前三名）。

　�。�、所有獲獎者和集體將公布全院。

　　六、具體安排（比賽規則）：

　�。�、比賽時間象棋40分鐘，五子棋35分鐘，以快棋形式一局決勝負。

　　２、如出現平局，可適當放寬一定時間至決出勝負（15-20分鐘左右）

　�。场⒈荣愔胁坏没谄�，如悔棋員選手直接取消比賽資格，并判另一方獲勝。

　　4、大賽期間，不得在比賽場地大聲喧嘩、肆意打鬧影響比賽正常進行，情節嚴重者將給予警告并扣除其所在專業部分得分。若出現辱罵、打架等嚴重影響比賽正常進行行為或者違反體育競賽道德的棋手，將被取消個人參賽資格，所屬隊伍也無權獲得任何獎項。

　　七、活動宣傳：

　　1、由院學生會宣傳部以海報方式告示全院。

　　2、由廣播站以廣播方式告示全院。

　　3、由縱橫棋社策劃傳單并發至各班。

　　4、各贊助商以橫幅方式告示全院。

　　5、各專業班長、文體委員在本班宣傳，協助開展此次活動。

　　八、活動分工：

　�。�、成立“縱橫杯”大學生象棋、五子棋大賽組委會，主要負責此次比賽，成員由縱橫棋社社長和各部部長擔任。

　�。病⒃簩W生會團體部縱橫棋社主要承擔此次活動。

　�。�、院學生會團體部其余各社團協助此次活動。

　　九、獎品設置：

　　1、象棋：一等獎1名，精美禮品及榮譽證書；二等獎2名，精美禮品及榮譽證書；三等獎3名，精美禮品及榮譽證書。

　　2、五子棋：：一等獎1名，精美禮品及榮譽證書；二等獎2名，精美禮品及榮譽證書；三等獎3名，精美禮品及榮譽證書

　　十、其它：

　　主辦：院團委

　　協辦：院學生會團體部

　　承辦：院學生會團體部

　　策劃書：院縱橫棋社

　　本次活動最終解釋權屬安徽審計職業學院縱橫棋社所有。

　　安徽審計職業學院縱橫棋社

大學生五子棋比賽的策劃書2

　　一、活動簡介：

　　五子棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目，有助于學生智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。本次活動以十五號樓全體成員為基礎，共計10天時間進行一對一的五子棋項目的比賽，最終決出冠軍，亞軍，季軍。在競爭激烈的比賽中，選手們將更好的詮釋激情與活力，將當代大學生的風采更充分的展現，也體現了我們樓的良好風貌。

　　二、活動主題：

　　1、棋樂無窮

　　2、步步驚心

　　3、棋局如人生

　　三、活動宗旨：

　　友誼第一，比賽第二

　　四、活動目的：

　　1、培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機制靈活、大局觀等優秀的意志品質。

　　2、增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操。

　　3、幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情，培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

　　五、活動意義：

　　首先，活動的開展促進了大學生之間的互動，豐富了大學生活，增加了大學生之間的友誼，培養邏輯思維和想象能力，促進分析能力和記憶力，提高思維的敏捷性和嚴密性，從而促進大學生的全面發展。

　　其次，培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機制靈活、大局觀等優秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操，豐富學生的文化生活。學生在活動過程中潛移默化的養成遵守規則的良好習慣，幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情，培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

　　六、活動時間：

　　20xx年3月11日——20xx年3月20日

　　七、活動地點：

　　15號公寓樓和三教教室

　　八、活動對象：

　　十五號樓全體成員

　　九、活動主辦方：

　　十五號樓黨支部

　　十、活動流程安排：

　　1、以班級為單位，進行五子棋比賽，各班級先進行內部比賽決出第一、二名（比賽場地、道具由樓里出）。

　　2、制作十五號樓五子棋比賽海報，貼于十五號樓門口，宣傳五子棋比賽。

　　3、由樓層長，在夜查房期間，統計各班級第一名，統計具體信息：姓名、電話號碼。

　　4、向協會提交書面申請，借五子棋十副，借期為20xx年3月11號至3月20號。

　　5、所有班級決出比賽成員于3月16號中午12點15分到比賽地點集合，隨機排列參賽成員名單，進行班級間淘汰賽，選出前八名。對戰雙方選手摸牌，共兩張牌（紅黑各一張），摸到黑牌的一方執黑棋先行。

　　6、第一輪循環賽采取一局定勝負制，如遇和棋，則執白棋一方晉級，黑方淘汰。

　　7、第二輪視情況繼續進行與第一輪相同的循環賽，人數五人以內時，進行一對一的車輪循環賽，同樣一局一勝制，獲勝一方的兩分，輸的一方得零分，平局雙方各得一分。

　　8、循環賽結束之后統計分數，得出前三名，如果成績一樣，且影響到前三名排列順序的，則雙方再進行一局，決出先后。

　　9、比賽結束，由支部成員為前三名頒發獲獎證書以及獎品，集體拍照留念。

　　十一、活動組織人員：

　　十五號樓黨支部及樓層長及各班班長、各室寢室長

　　十二、獎項說明：

　　第一名：五子棋一副及證書

　　第二名：圍棋一副及證書

　　第三名：飛行棋一副及證書

　　以后五名各有紀念獎

　　十三、經費預算：

　　獎品費及證書費：150元以內

　　復印材料費：30元以內

　　宣傳費：50元

　　其他雜費：50元以內

　　合計300元

大學生五子棋比賽的策劃書3

　　一、活動背景：

　　為了豐富和活躍校園文化生活，提高我院學生的綜合素質，增強學生之間的友誼和競爭意識，營造健康向上的.氛圍。

　　二、活動意義：

　　1、豐富我院師生業余生活。

　　2、調動我院學生參與活動的積極性。

　　3、為了豐富和活躍校園生活，增加學生之間的友誼，提高我院學生身心素質，推進我院社會主義精神文明建設，增強同學的競爭意識。

　　三、活動時間：XXXXXX

　　四、活動地點：XXXXXXX

　　五、活動開展形式：大眾五子棋比賽

　　六、活動內容：選手進行五子棋比賽

　　1、活動報名要注明姓名，電話，性別，基本信息，確保信息通知到位。

　　2、比賽前要通知到位，要求同學帶上學生卡，以防代賽，通知準確時間、地點、規則。

　　3、開始一輪比賽。

　　4、開始二輪比賽。

　　5、開始季軍爭奪，冠軍爭奪。

　　6、為獲獎者頒獎。

　　7、所有獲獎者和集體將公布全院。

　　七、具體安排（比賽規則）：

　　1、比賽時間每人十分鐘，從對方落子開始計時，自己落子及時結束，以快棋形式一局決勝負。

　　2、①比賽分為8組，小組內進行循環賽，贏3分，平1分，輸不得分，得分最高者進入第二輪。

　　②8人抽簽分4組，同時抽簽決定自己的棋色，一對一，贏的進入下一輪。③4人按同樣抽簽分2組，贏的進入冠軍爭奪，輸的進入季軍爭奪。

　　3、比賽中不得悔棋，如悔棋員選手直接取消比賽資格，并判另一方獲勝。

　　4、大賽期間，不得在比賽場地大聲喧嘩、肆意打鬧影響比賽正常進行，情節嚴重者將給予警告并扣除其所在專業部分得分。若出現辱罵、打架等嚴重影響比賽正常進行行為或者違反體育競賽道德的棋手，將被取消個人參賽資格。

　　八、活動宣傳：

　　1、由院學生會宣傳部以海報方式告示全院。

　　2、由廣播站以廣播方式告示全院。

　　3、打印策劃傳單并發至各班。

　　4、各專業班長、文體委員在本班宣傳，協助開展此次活動

　　九、獎品設置：略

　　十、經費運算：略

　　十一、細節問題：

　　①通知要到位，要安排專人通知。

　�、诓门幸_定人選，維持場地安靜。

　�、蹐龅匾孪冉韬�，五子棋，計時器要準備充分。

　�、鼙荣惤Y束后要打掃場地，保持整潔。

大學生五子棋比賽的策劃書4

　　一、指導思想

　　五子棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增強學習生活中的計劃性和靈氣性，增進友誼，陶冶高尚情操它還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高雅情操。

　　二、活動價值

　　1、教育性：結合有關典故，進行民族精神教育，培養愛國主義精神。同時有助于邏輯思維、頑強勇敢、堅毅沉著和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，有利于學生儒雅、大氣、靈氣、靜心等情操的陶冶。

　　2、規則性：沒有規矩難成方圓。五子棋棋的走法具有一定的規則，評判一盤棋的輸贏也符合一定的規則，你要參與必須遵守它的規則，學生在訓練、下棋的過程中潛移默化養成遵守規則的良好習慣，對于學習以及今后的社會生活得以受益。

　　3、趣味性：棋類，對于學生來說本身具有較強的興趣，又有易學、攜帶方便，不受競技場地限制等優點。學校營造一些特色的環境，讓學生感受到濃厚的氛圍，充分體現我校的特色，同時多舉行不同層次，不同層面的比賽，使學生感受到五子棋棋的濃厚興趣。

　　4、競技性：五子棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。而“棋局如人生”，復雜多變、風云突起、難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁和優柔寡斷的不良性情，增強戰勝困難的意志、毅力和勇氣，培養學生積極進取、爭強好勝的拼搏精神。

　　三、學情分析

　�。ㄒ唬�、五子棋興趣小組大部分學生雖然接觸過此棋種，但是對其的研究甚少，應該從最基本的入手，傳授學生基本知識的同時以培養學生興趣為目的。

　�。ǘ�、學習五子棋首先要學會一些基礎知識，明確棋規的要求，學會思考，這樣能為自學創造有利條件

　�。ㄈ�、學生的學習習慣還沒有完全養成，課堂中要體現活潑，快樂，要結合競賽輔助。

　　四、課程教學基本要求

　　（一）、了解中國五子棋這項活動的特點及其概況。

　　（二）、了解五子棋的比賽規則。