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關(guān)于我的好朋友游戲策劃書
活動(dòng)目標(biāo)
1.在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)與伙伴友好相處的美好體驗(yàn)。
2.通過(guò)說(shuō)對(duì)好朋友特點(diǎn)的了解，初步學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，樂(lè)于幫助朋友。
3.通過(guò)開(kāi)展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.“我的好朋友”中的三幅圖片和磁帶。
2.組織學(xué)生表演“在家中招待好朋友”和提醒好朋友別跑太快的兩個(gè)場(chǎng)景。
3.學(xué)生每人準(zhǔn)備一份自己制作的小禮物。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一唱唱快樂(lè)的歌曲
1.教師：今天老師給咱們班的同學(xué)們帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲《找朋友》，喜歡嗎？那就讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)。
2.教師：從你們的歌聲中老師聽(tīng)出來(lái)了，你們是一群愛(ài)交朋友的好孩子。這節(jié)課就讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友吧！（板書課題）
活動(dòng)二說(shuō)說(shuō)我的好朋友
1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字，可以是一個(gè)或幾個(gè)。
2. 你們的好朋友真多啊！老師真想知道你們是怎么結(jié)識(shí)上這么多好朋友的。先請(qǐng)同學(xué)介紹自己的好朋友，再說(shuō)說(shuō)是怎樣成為好朋友的。
例如：我和王新是好朋友，因?yàn)槲覀儍杉易〉煤芙刻煸缟衔覀兌家黄饋?lái)上學(xué)，放學(xué)后，我們也經(jīng)常一起玩。
我和夏夢(mèng)妮是好朋友，因?yàn)槲颐看瓮藥鹌さ臅r(shí)候，她都會(huì)借給我，我們下課也在一起玩。
我和李敬學(xué)、賈洪雨是好朋友，因?yàn)槲覀兌紖⒓用佬g(shù)興趣小組，我們經(jīng)常在一起畫畫。
3.教師：老師知道一些小伙伴是好朋友，讓我們仔細(xì)看看他們是怎樣成為好朋友的？（出示教科書中的三幅圖片，學(xué)生自由觀察，可以同桌或找自己的好朋友一起敘述圖意）
4.學(xué)生交流圖意。
第一幅圖：一群小朋友在球場(chǎng)上踢足球，他們你踢我搶，玩得多起勁啊！瞧，他們都是小球迷，他們都是好朋友。
第二幅圖：小女孩云云被大黃狗嚇哭了，多么需要幫助，丁丁勇敢地站出來(lái)：別怕，我走在前面。于是他們成了好朋友。
第三幅圖：同桌一起為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)加油。“我們又得了紅五星，真高興”，可見(jiàn)，平時(shí)他們一定是互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)。他們是一對(duì)真心的朋友。
5.教師小結(jié)：是啊，有共同的愛(ài)好會(huì)成為好朋友，互相幫助的人會(huì)成為好朋友，同桌是好朋友，更是學(xué)習(xí)的好伙伴。那么你真的了解你的好朋友嗎？
活動(dòng)三了解我的好朋友
1.看表演：在家中招待好朋友和提醒好朋友別跑太快的`兩個(gè)場(chǎng)景。
2.學(xué)生評(píng)表演：看了這兩個(gè)場(chǎng)景，你有什么想法和疑問(wèn)嗎？啟發(fā)學(xué)生思考：如果你的好朋友拿出你最愛(ài)吃的東西給你吃，你會(huì)怎么想？會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么？你提醒過(guò)好朋友要注意些什么嗎？
3.說(shuō)說(shuō)希望：你希望你的好朋友了解你嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
例如：我希望好朋友了解我，這樣到他家玩時(shí)，他就會(huì)準(zhǔn)備我愛(ài)吃的東西。
我的同桌知道我有亂放東西的習(xí)慣，他會(huì)經(jīng)常提醒我寫完字后把鉛筆放回鉛筆盒里。
我上課會(huì)做小動(dòng)作，我的同桌會(huì)提醒我坐端正，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
4.教師小結(jié)：是啊，好朋友就應(yīng)該互相了解，互相幫助，這才是真正的好朋友呢！
5.互贈(zèng)禮物：老師知道，你們今天都準(zhǔn)備了禮物，要送給自己的好朋友，那還等什么，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！老師祝愿你們的友誼天長(zhǎng)地久。（對(duì)禮物教師要有引導(dǎo)，可以是一句問(wèn)候、一個(gè)提醒的話、一個(gè)祝愿……總之，要與本教學(xué)內(nèi)容主題有關(guān)）
活動(dòng)四玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲
1.先由教師提問(wèn)，學(xué)生回答。例如：
誰(shuí)說(shuō)話的聲音最響亮？
發(fā)言最積極，也愛(ài)提問(wèn)題，他是誰(shuí)？
聲音甜甜的，朗讀課文最有感情了，她叫什么？
誰(shuí)個(gè)子高高的，聲音小小的，一說(shuō)話就臉紅？
2.讓學(xué)生來(lái)提問(wèn)題，學(xué)生回答，老師也來(lái)猜一猜。
3.教師小結(jié)：從剛才同學(xué)的提問(wèn)中，老師發(fā)現(xiàn)他們真愛(ài)觀察，真會(huì)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大了肯定會(huì)成為大科學(xué)家。以后其他同學(xué)也要像他們這樣學(xué)會(huì)觀察，關(guān)心我們身邊的人和事，好嗎？老師相信同學(xué)們?cè)谝院蟮娜兆永铮门笥褧?huì)越來(lái)越多的，讓我們?cè)賮?lái)唱唱《找朋友》吧！
在《找朋友》的歌曲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)五活動(dòng)拓展
1.了解你的好朋友最愛(ài)吃什么？
2.了解你的好朋友最喜歡干什么？
3.了解你的好朋友最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？
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