一支鋼筆小學(xué)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的一支鋼筆小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　微熱的風(fēng)拂過郁郁蔥蔥的大樹，我漫步在林蔭大道間，心情更是舒暢，昨天剛從書城買來一支新的鋼筆，雖不名貴，但也上了四位數(shù)，我甚是喜歡。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”清脆的下課鈴從廣播中創(chuàng)了出來，回蕩在教室里，我正在做課前準(zhǔn)備，放好書法書后，便樂滋滋地拿出那支鋼筆，我看著手中的鋼筆，不禁傻笑起來，那淡紫色的外殼，周邊圍繞著幾只翩翩起舞的蝴蝶看齊來栩栩如生，在筆蓋上鑲嵌著一顆偌大的水鉆，閃爍著耀眼的光輝，周邊的同學(xué)似乎被這光芒所吸引，紛紛圍了過來，我的好朋友用羨慕嫉妒恨的眼光盯著我。過了許久，才緩緩地說：“你買新筆怎么不叫上我？下次記得我把帶上哦！”“嗯”我爽快地答應(yīng)了她，大家圍在我的周邊，你一句，我一句，特別的滿足的騰格爾，看我的鋼筆的眼神如視珍寶，將它小心翼翼地捧在手中，用粗糙的手在鋼筆的身上不停地撫摸著，眼睛里閃爍著想占為己有的神情，摸了一會兒，他便吞吞吐吐地說道：“這支鋼筆能……”但說道一半便被上課的鈴打斷了，圍在我身邊的同學(xué)們手忙腳亂地坐回座位，當(dāng)場面安靜下來是，我驚奇地發(fā)現(xiàn)鋼筆不見了，這下我急了，慌亂地在課桌周圍仔仔細細地搜了一遍，但仍然沒有結(jié)果，這是我突然意識到一個事情：會不會有人拿走了我的鋼筆？帶著這個想法我腦海里浮現(xiàn)出騰格爾的面孔，她是少數(shù)民族，滿族，從小生活在鄉(xiāng)下，沒有見過什么世面，因此對我的鋼筆會很好奇，還有她剛才說了一半的話，讓我對此事更加堅信，但還是不確定。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課又響起了，我在作為上躊躇了一下，但還是下定了決心去一問究竟，我看見她正在寫作業(yè)，便輕輕地拍了拍的肩膀，“你看見了我的鋼筆了嗎？”她疑惑地搖了搖頭：“怎么了？”我又不好意思質(zhì)問她，“你是不是拿了我的鋼筆？”說這句話是，氣氛都尷尬了幾分，就在這千鈞一發(fā)之際，我的好朋友將一支鋼筆在我面前晃了晃，說：“這是你的鋼筆嗎？”我欣喜萬分，一把奪過筆，不停地親昵著，立刻回到位子上了。

　　回到家，我一打開書包，透過燈光我發(fā)現(xiàn)了在書包的底層也有一只淡紫色的筆，我小心翼翼地去了出來，仔細地看了一會兒，發(fā)現(xiàn)那是我的鋼筆，我打開了鉛筆盒里那支，上面赫然寫著“何雨繁”三個字，這是我好朋友的筆，我鼻子一酸，淚水奪眶而出，這是他為了不讓我和騰格爾爭吵所布置的計劃……

　　明天我會把筆還給她……

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