人生創(chuàng)意課讀書(shū)筆記
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編收集整理的人生創(chuàng)意課讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生創(chuàng)意課讀書(shū)筆記1
以下一篇綜合四本書(shū)的讀書(shū)筆記，分別是《十四堂人生創(chuàng)意課》，《十四堂人生創(chuàng)意課—推翻李穎新的創(chuàng)意課》，《秘密the secret》，《追逐日光chasing the daylight》。希望你喜歡。
其中，《秘密》和《追逐日光》都是很早以前讀過(guò)的了，但突然發(fā)現(xiàn)，這些書(shū)都被《人生創(chuàng)意課》聯(lián)結(jié)了起來(lái)，意味深長(zhǎng)。也是突然發(fā)現(xiàn)，這些年我的成長(zhǎng)，都是沿著一條這樣的軌跡攀爬，直到現(xiàn)在，已經(jīng)與三四年前，甚至一兩年前完全不同。我翻看以前blog上的文章，對(duì)比近期的心境，截然如兩人。特別若是對(duì)比三年前在上海，和如今在瑞士的狀態(tài)，我的成長(zhǎng)至少已令自己欣喜動(dòng)容。
記得兩年前剛從上海回來(lái)不久，在后海一家玻璃屋頂?shù)牟蛷d，滿身的怨氣，不停的抱怨這個(gè)那個(gè)，對(duì)別人否定，對(duì)自己也否定，又咄咄逼人的想要贏所有的爭(zhēng)論。一頓飯之后，剛認(rèn)識(shí)不久的一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)，如果你不改掉說(shuō)話和情緒中占主導(dǎo)的負(fù)面氛圍，你今后的人生和職業(yè)歷程將會(huì)一團(tuán)糟。他還告訴我說(shuō)我們之間所有的短信聊天他都導(dǎo)出來(lái)用excel做了統(tǒng)計(jì)，其中負(fù)面情緒的短信占了百分之八十還多。
我慶幸當(dāng)年毫不猶豫從上海回來(lái)，然后才能有偶然的機(jī)遇認(rèn)識(shí)新的朋友，一針見(jiàn)血的點(diǎn)醒我性格中最大的弱點(diǎn)。另一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)竟是那場(chǎng)莫名其妙的病。如果不曾親身經(jīng)歷過(guò)全身麻醉的恐懼和麻醉過(guò)后的劇痛，如果不曾親眼看見(jiàn)同一病床的生命的.消亡，我會(huì)有更多的放不開(kāi)和畏縮。也正是因?yàn)樵?jīng)讀過(guò)那本震撼人心的《追逐日光》，我才能以更加堅(jiān)定的心去追逐仿若重新開(kāi)始的人生。
當(dāng)昨天在火車上讀到《創(chuàng)意課》中的前幾個(gè)章節(jié)，我已經(jīng)怦然心動(dòng)：讓以前的自己死去，丟掉過(guò)去，在新的環(huán)境重新開(kāi)始，沒(méi)有任何的假想敵，用新鮮的心情接納每一個(gè)新認(rèn)識(shí)的不同的人和事。我驚訝于一個(gè)素未謀面的，成長(zhǎng)經(jīng)歷完全不同的人，是如何能通過(guò)一本書(shū)與讀者產(chǎn)生共鳴。
借由這本書(shū)，我終于理出了思路。我在蘇黎世的快樂(lè)，不正是基于此嗎？以前那個(gè)強(qiáng)勢(shì)的我，樹(shù)敵無(wú)數(shù)的我，已經(jīng)被我丟在了北京，隨著沙塵暴刮遠(yuǎn)了再也找不到。我萬(wàn)般的慶幸那個(gè)我并沒(méi)有被我?guī)?lái)瑞士。如果不把任何人想象成敵人，就不會(huì)浪費(fèi)哪怕一秒的生命被別人制約著疲于奔命。所有的時(shí)間和能量，都會(huì)圍繞著自己。我不敢說(shuō)身邊的人是否都喜歡我，但至少我在瑞士沒(méi)有敵人，只有朋友和更好的朋友。心中沒(méi)有任何假想敵，就不會(huì)散發(fā)出可悲的氣味吸引真正的敵人的到來(lái)。而相反，如果想要人來(lái)愛(ài)自己，自己就要先很愛(ài)自己，并且不計(jì)付出的去愛(ài)別人。只有付出了，才會(huì)有能量的流轉(zhuǎn)，別人的愛(ài)才會(huì)流進(jìn)來(lái)，填充付出后的空缺。對(duì)事業(yè)，對(duì)朋友，對(duì)未來(lái)，無(wú)不如是。
如果看過(guò)《秘密》這本書(shū)，我們就應(yīng)該試著去做這些。所有正面的能量，都會(huì)豐盈我們的人生，都會(huì)帶來(lái)快樂(lè)。
如果有了負(fù)面的情緒，就試著用反義詞造句，然后去理解它。有時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)的閃念的火花帶來(lái)希望，可以幫助我們破除被桎梏住的消極或者憤怒。
舉一個(gè)剛剛發(fā)生的簡(jiǎn)單例子。我想要老爸問(wèn)問(wèn)他的一個(gè)朋友是否認(rèn)識(shí)某行業(yè)的人有可能購(gòu)買我們公司的某種設(shè)備。瞬間就得到否定的回答，他肯定不認(rèn)識(shí)。我問(wèn)，你又不是他你怎么知道他肯定不認(rèn)識(shí)？很多時(shí)候，機(jī)會(huì)和快樂(lè)都會(huì)從輕易扔出的否定和消極中溜掉。就好比看一場(chǎng)網(wǎng)球比賽，只不過(guò)幾局沒(méi)有打好，就有人會(huì)不停的說(shuō)完了完了，我支持的這個(gè)人一定輸了。為什么不為落后的選手加油并希望他能夠努力至少奉獻(xiàn)出精彩的比賽呢？為什么不保留自己看到希望的權(quán)利呢？
昨天在火車上，朋友說(shuō)曾經(jīng)做過(guò)的所有選擇都不能說(shuō)是正確的，因?yàn)椴荒苤懒硗獾倪x擇是否更好。沒(méi)錯(cuò)，那就更加不必要浪費(fèi)哪怕一秒的生命去懷疑和后悔。要始終堅(jiān)信自己的選擇就是最好的那個(gè)，然后用積極的能量朝向前方的旅程。不要質(zhì)疑過(guò)去，不要擔(dān)憂未來(lái)，只活在生動(dòng)的活生生的現(xiàn)在。
《創(chuàng)意課》與《創(chuàng)意課》相比，有了更多的禪性，更多的性靈上凈化和體驗(yàn)的對(duì)話。而《創(chuàng)意課》之中的各個(gè)章節(jié)其實(shí)更有實(shí)踐性和樸實(shí)。比如，我的印象最深的有一個(gè)三秒膠原理。我們第一次受到傷害可能需要3年的時(shí)間來(lái)修復(fù)，下一次就只需要3個(gè)月，再下次是3星期，然后3天，3個(gè)小時(shí)，3分鐘，最后做到3秒就能調(diào)整情緒。不論是傷心，激動(dòng)，欣喜，震驚，興奮，傷痛，都只用3秒鐘貼好膠布，冷靜的再走上人生這個(gè)舞臺(tái)。這就是情商，管理自己情緒的能力。這些都是可以通過(guò)生命經(jīng)驗(yàn)的累積，通過(guò)練習(xí)來(lái)達(dá)到的。比如，我在上海一整年都沒(méi)有調(diào)整好自己情緒，抱怨憤怒和充滿孤獨(dú)感的絕望參雜在一起度過(guò)了艱難的三百多天。可是因?yàn)橛辛四谴蔚慕?jīng)歷，如今來(lái)到更遙遠(yuǎn)更舉目無(wú)親的瑞士，我反而能夠很快適應(yīng)，跟所有人交朋友。如今在過(guò)去了五個(gè)月陰郁的冬天之后，我甚至一次沒(méi)有因?yàn)殡y過(guò)傷心而哭過(guò)，反而心情越發(fā)快樂(lè)。要知道，就連我心目中的女強(qiáng)人都曾經(jīng)在來(lái)瑞士的前幾個(gè)月哭過(guò)好幾次。
于是，曾經(jīng)上海的一年刻骨銘心的歷練讓我心懷感恩。人生不是一個(gè)個(gè)孤立的點(diǎn)，而是無(wú)數(shù)個(gè)相聯(lián)系的點(diǎn)穿成的線。
人生創(chuàng)意課讀書(shū)筆記2
這本書(shū)，和李欣頻一貫的風(fēng)格不同，沒(méi)什么花哨的文字，都是極平淡實(shí)用的東西。雖名為人生創(chuàng)意課的講義，可她講的，卻全不涉及具體的操作，而是如何修煉內(nèi)功以及將內(nèi)功外化。
《十四堂人生創(chuàng)意課》把人生可能遭遇的問(wèn)題濃縮到十四貼心靈藥方中，以她跨越不同領(lǐng)域的知識(shí)、閱歷和她廣泛的人生興趣、視野，豐富的想象，娓娓敘述于每一貼“藥方”。
比如書(shū)中間有一句話：在人生二十歲時(shí)把自己當(dāng)三十歲，三十歲時(shí)把自己當(dāng)二十多歲，對(duì)此，我深有體會(huì)。在人生二十歲的時(shí)候一定要把自己當(dāng)成三十歲，才能有三十歲人比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、智慧、穩(wěn)重的架勢(shì)與危機(jī)意識(shí)——三十歲的視野與景深，會(huì)讓你珍惜二十歲很容易忽略的價(jià)值與質(zhì)地。等到你們?nèi)畾q時(shí)，就要把自己當(dāng)成二十歲，開(kāi)始丟包袱，把自己當(dāng)成新人重新學(xué)習(xí)，因?yàn)槭旰竽銓W(xué)的東西`你的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不合時(shí)宜，要重來(lái)，當(dāng)有把自己當(dāng)新人這樣的心態(tài)時(shí)，你會(huì)很謙虛，然后珍惜每次機(jī)會(huì)，認(rèn)真地做好每件事。就像知名數(shù)字藝術(shù)家鄭淑麗，她是一個(gè)非常自由`沒(méi)有性別設(shè)限的人，極有活力，永遠(yuǎn)把自己當(dāng)成小孩子，我從她永遠(yuǎn)好奇興奮得語(yǔ)言中，根本猜不出她的年齡。她永遠(yuǎn)保持最新最巨大的爆發(fā)力，她永遠(yuǎn)有著剛出道不久般的沖勁，跑在這個(gè)世界的最前面。之后，你就可以練就一身隨時(shí)加減年齡的本事——有時(shí)可以負(fù)重練腳力，有時(shí)可以丟開(kāi)包袱練輕功。就是因?yàn)檫@句話，讓我從彷徨于昏沉中，醒來(lái)去做夢(mèng)，然后透過(guò)仔細(xì)的凝視與落實(shí)，抵達(dá)自己想望之境——這十年將是人生中最重要的，但可能也是挫折連連的十年，所以請(qǐng)給自己打不死的勇氣，不要半路陣亡，有志者就能事竟成。
我在她的這本著作中，看到了生命的魔力、智慧的光芒，以及想象的花苞如何讓自我舒展在陽(yáng)光和風(fēng)之中，不被風(fēng)雨陰云和嘈雜的塵世的聲音催折、干擾，她的這種創(chuàng)意，足以啟發(fā)我們：嚴(yán)肅的枯燥的，制式的課堂也可以如活潑流動(dòng)，而又充滿律動(dòng)和喜悅。
過(guò)什么樣的人生？看你用什么樣的想象與努力。
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