- 相關(guān)推薦
兒童體能測(cè)試報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的兒童體能測(cè)試報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
兒童體能測(cè)試報(bào)告1
1、身高
反映幼兒骨骼方面發(fā)育的情況，它是幼兒身體縱向的生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)。
使用身高計(jì)測(cè)試，精度為0.1厘米。
方法： 測(cè)試時(shí)，孩子應(yīng)赤腳、呈立正姿勢(shì)站在身高計(jì)的底板上(軀干挺直，上肢自然下垂，腳跟并攏，腳尖分開(kāi)約60)，腳跟、骶骨部及兩肩胛與身高計(jì)的立柱接觸，頭部正直，兩眼平視前方，耳屏上緣與眼眶下緣最低點(diǎn)呈水平。記錄以厘米為單位，保留小數(shù)點(diǎn)后1位 。
2、體重
反映幼兒骨骼、肌肉、皮下脂肪以及內(nèi)臟器官重量增長(zhǎng)的綜合情況。
使用體重秤測(cè)試，精度為0.1千克。
方法： 測(cè)試時(shí)，孩子自然站在體重秤中央后， 記錄以千克為單位，保留小數(shù)點(diǎn)后一位。
注意事項(xiàng)：測(cè)試時(shí)，孩子盡量減少著裝;上、下體重秤時(shí)，動(dòng)作要輕緩。
3、10米折返跑
使用秒表測(cè)試。在平坦的地面上畫(huà)出長(zhǎng)10米、寬1.22米的直線跑道若干條，在每條跑道折返線處設(shè)一手觸物體(如木箱)，在跑道起終點(diǎn)線外3米處畫(huà)一條目標(biāo)線。
測(cè)試時(shí)，孩子至少兩人一組，以站立式起跑姿勢(shì)站在起跑線前，當(dāng)聽(tīng)到“跑”的口令后，全力跑向折返線，測(cè)試員視孩子起動(dòng)開(kāi)表計(jì)時(shí)。孩子跑到折返處，用手觸摸物體后，轉(zhuǎn)身跑向目標(biāo)線，當(dāng)胸部到達(dá)起終點(diǎn)線的垂直面時(shí)，測(cè)試員停表。記錄以秒為單位，保留小數(shù)點(diǎn)后一位。小數(shù)點(diǎn)后第二位數(shù)按“非零進(jìn)一”的原則進(jìn)位，如10.11秒記錄為10.2秒。
4、立定跳遠(yuǎn)
使用沙坑(距沙坑邊緣20厘米處設(shè)立七條線)或軟地面、卷尺和三角板測(cè)試。
測(cè)試時(shí)，孩子雙腳自然分開(kāi)，站立在起跳線后，然后擺動(dòng)雙臂，雙腳蹬地盡力向前跳，測(cè)量起跳線距最近腳跟之間的直線距離。測(cè)試兩次，取最大值，記錄以厘米為單位，不計(jì)小數(shù)。
注意事項(xiàng)：孩子起跳時(shí)，不能有墊腳動(dòng)作。
5、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)
使用網(wǎng)球和卷尺測(cè)試。在平坦地面上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)20米、寬6米的長(zhǎng)方形，在長(zhǎng)方形內(nèi)，每隔0.5米畫(huà)一條橫線，以一側(cè)端線為投擲線。
測(cè)試時(shí)，孩子身體面向透支方向，兩腳前后分開(kāi)，站在投擲線后約一步距離，單手持球舉過(guò)頭頂，盡力向前擲出。球出手時(shí)，后腳可以向前邁出一步，但不能踩在或越過(guò)投擲線，有效成績(jī)?yōu)橥稊S線至球著地點(diǎn)之間的直線距離。如果球的'著地點(diǎn)在橫線上，則記錄該線所標(biāo)示的數(shù)值;如果球的著地點(diǎn)在兩條橫線之間，則記錄靠近投擲線的橫線所標(biāo)示的數(shù)值;如果球的著地點(diǎn)超過(guò)20米長(zhǎng)的測(cè)試場(chǎng)地，可用卷尺丈量;如果球的著地點(diǎn)超出場(chǎng)地的寬度，則重新投擲。測(cè)試兩次，取最大值，記錄以米為單位。
6、雙腳連續(xù)跳
使用卷尺和秒表測(cè)試。在平坦地面上每隔0.5米畫(huà)出一條橫線，共畫(huà)出10條，每條橫線上橫置一塊軟方包(長(zhǎng)10厘米，寬5厘米，高5厘米)，在距離第一塊軟方包20厘米處設(shè)立起跳線。
測(cè)試時(shí)，孩子兩腳并攏，站在起跳線后，當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后，雙腳同時(shí)起跳，雙腳一次或兩次跳過(guò)一塊軟方包，連續(xù)跳過(guò)10塊軟方包。測(cè)試員視孩子起動(dòng)開(kāi)表計(jì)時(shí)，當(dāng)孩子跳過(guò)第十個(gè)軟方包雙腳落地時(shí)，測(cè)試員停表(圖9)。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)，記錄以秒為單位，保留小數(shù)點(diǎn)后一位，小數(shù)點(diǎn)后第二位數(shù)按“非零進(jìn)一”的原則進(jìn)位，如10.11秒記錄為10.2秒。
7、坐位體前屈
測(cè)試時(shí)，孩子坐在墊上，雙腿伸直，腳跟并攏，腳尖自然分開(kāi)，全腳掌蹬在測(cè)試儀平板上;然后掌心向下，雙臂并攏平伸，上體前屈，用雙手中指指尖推動(dòng)游標(biāo)平滑前移，直至不能移動(dòng)為止。測(cè)試兩次，取最大值，記錄以厘米為單位，保留小數(shù)點(diǎn)后一位。
8、走平衡木
使用平衡木(長(zhǎng)3米，寬10厘米，高30厘米;平衡木的兩端為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，兩端外各加一塊長(zhǎng)20厘米、寬20厘米、高30厘米的平臺(tái))和秒表測(cè)試。
測(cè)試時(shí)，孩子站在平臺(tái)上，面向平衡木，雙臂側(cè)平舉，當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后，前進(jìn)。測(cè)試員視孩子起動(dòng)開(kāi)表計(jì)時(shí)(圖12)，當(dāng)孩子任意一個(gè)腳尖超過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，測(cè)試員停表。測(cè)試兩次，取最好成績(jī)，記錄以秒為單位，保留小數(shù)點(diǎn)后一位，小數(shù)點(diǎn)后第二位數(shù)按“非零進(jìn)一”的原則進(jìn)位，如10.11秒記錄為10.2秒。
兒童體能測(cè)試報(bào)告2
體能測(cè)試是為了掌握3—6歲在園幼兒的體質(zhì)現(xiàn)狀，有針對(duì)性的對(duì)幼兒體能狀況進(jìn)行測(cè)試統(tǒng)計(jì)分析，為兒童體育鍛煉、戶外活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)。
根據(jù)體質(zhì)監(jiān)測(cè)的工作要求，在保健醫(yī)的組織下成立了體能測(cè)試小組并對(duì)全體老師進(jìn)行了測(cè)試前的培訓(xùn)，指定各項(xiàng)體能測(cè)試項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人來(lái)負(fù)責(zé)測(cè)試項(xiàng)目的測(cè)試。通過(guò)全體教職員工的努力完成了本次體能測(cè)試。
一、測(cè)試結(jié)果分析
1、本次體能測(cè)試全園應(yīng)測(cè)198人實(shí)測(cè)198人，測(cè)試率達(dá)100%，全園幼兒體能測(cè)試成績(jī)合格率達(dá)100%。比20xx年測(cè)試率98.7%提高1.3%。
2、測(cè)試組成績(jī)最好的是3.5歲組、4.5歲組，測(cè)試組成績(jī)較差的是6歲組。按年齡組成績(jī)基本與20xx年測(cè)試情況相近。6歲年齡組成績(jī)較去年沒(méi)有提升，與班級(jí)老師共同分析主要是雙腳持續(xù)跳和坐位體前屈成績(jī)差，在日常體格鍛煉中要注意幼兒身體柔軟度，靈敏度、協(xié)調(diào)能力的鍛煉。
3、全園幼兒在測(cè)試項(xiàng)目中成績(jī)最好的是立定跳遠(yuǎn)、較差的是雙腳持續(xù)跳。立定跳遠(yuǎn)成績(jī)、雙腳持續(xù)跳項(xiàng)目從兩年的成績(jī)對(duì)比平均成績(jī)成績(jī)稍有下降。
從20xx年與20xx年的體能測(cè)試成績(jī)對(duì)比中讓老師們更加了解幼兒在體格鍛煉的薄弱點(diǎn)，在日常鍛煉遵循循序漸進(jìn)、持之以恒、全面鍛煉、
區(qū)別對(duì)待、體格鍛煉原則，讓孩子們都有一個(gè)健康的體格。
二、體能測(cè)試過(guò)程分析
1、測(cè)試前帶班老師和測(cè)試?yán)蠋煘橛變鹤鰷?zhǔn)備活動(dòng)不夠充分。
2、3歲年齡組初次進(jìn)行體能測(cè)試有部分幼兒情緒緊張，自身能力不能完全發(fā)揮，測(cè)試?yán)蠋煈?yīng)在測(cè)試前多做工作，讓幼兒在測(cè)試時(shí)放松心態(tài)，不緊張、不害怕既減少了安全事故的發(fā)生，也能讓幼兒充分發(fā)揮拿到好成績(jī)。
三、整改措施
1、明年測(cè)試前培訓(xùn)重點(diǎn)與老師共同討論各項(xiàng)測(cè)試前的準(zhǔn)備工作如何做好。（分年齡段）
2、重點(diǎn)培訓(xùn)走平衡木、立定跳遠(yuǎn)、折返跑項(xiàng)目的`測(cè)試注意事項(xiàng)，保證測(cè)試過(guò)程的安全。
對(duì)以上情況，我們對(duì)老師提出相應(yīng)要求，提高了我們園內(nèi)老師對(duì)體能測(cè)試的組織能力，為更好的組織明年的體能測(cè)試打下了基
兒童體能測(cè)試報(bào)告3
一、圓周單腳持續(xù)跳躍是此次測(cè)試中最好的項(xiàng)目，優(yōu)秀率是28％。
雖然我班幼兒體能方面練的少些，但舞蹈基本功訓(xùn)練較強(qiáng)，幼兒腿部力量較好，所以圓周持續(xù)跳是測(cè)試中最好的項(xiàng)目。下學(xué)期我們將加強(qiáng)體能訓(xùn)練，我們將根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)把單一的動(dòng)作與競(jìng)賽游戲結(jié)合，增加興趣性。比如：《炸碉堡》、《送信》等游戲。對(duì)于個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒多練，并與家園配合，通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、便條、電話、交談等形式于家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，請(qǐng)他們配合給幼兒練習(xí)，使孩子們畢業(yè)時(shí)能有可喜的進(jìn)步。我班紀(jì)云旌肥胖，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性較差，通過(guò)溝通了解到紀(jì)云旌挑食嚴(yán)重，喜歡喝奶，奶量補(bǔ)充過(guò)多，造成不愛(ài)吃蔬菜水果，身體虛胖，體質(zhì)較差，缺乏鍛煉，動(dòng)作及不協(xié)調(diào)，且身體的平衡能力很差。盡管老師們給予了過(guò)多的關(guān)注，仍沒(méi)有達(dá)標(biāo)，下學(xué)期需要加強(qiáng)練習(xí)。
二、壘球擲遠(yuǎn)和雙腳持續(xù)跳躍
這兩項(xiàng)的優(yōu)秀率是14％和5％，達(dá)標(biāo)率是56％。由于幼兒練的少碰到障礙時(shí)，他們就會(huì)慢下來(lái)。如雙腳持續(xù)跳躍時(shí)，擔(dān)心腳踢到了間隔的方塊，他們就放慢速度，這樣就影響了進(jìn)度，所以優(yōu)秀率不高。壘球擲遠(yuǎn)一是平時(shí)練習(xí)的不太多，二是幼兒的揮臂投擲的.方法不夠熟練，且姿勢(shì)不很正確所以還有待于下學(xué)期加強(qiáng)練習(xí)。
三、立定跳遠(yuǎn)和走平衡木
這幾項(xiàng)中比較差的就是走平衡木和立定跳遠(yuǎn)了。立定跳遠(yuǎn)主要是幼兒身體的自控能力較差，跳出去后站不住，影響了測(cè)量的準(zhǔn)確性。因此，優(yōu)秀率只有19％。平衡木大部分幼兒可以達(dá)標(biāo)。但是沒(méi)有優(yōu)秀的。分析原因主要是這學(xué)期我班排練任務(wù)重，沒(méi)有太多的時(shí)間練習(xí)，只能插空練習(xí)。走窄面時(shí)許多幼兒有恐懼心理怕掉下來(lái)，影響了速度。相信經(jīng)過(guò)下學(xué)期的練習(xí)會(huì)有更多的幼兒達(dá)到優(yōu)秀的。
體能測(cè)試不單是為了達(dá)標(biāo)，而是讓幼兒的身體得到均衡的發(fā)展。在鍛練時(shí)我們不僅要明確目的，還要運(yùn)用多種方法，特別是大班幼兒他們的身體等各方面都在飛速發(fā)展，協(xié)調(diào)能力、平衡能力都在成長(zhǎng)中，因此合理的練習(xí)有助于兒童的成長(zhǎng)，所以我們要不斷探索適合幼兒發(fā)展的方法和途徑讓幼兒健康愉快的成長(zhǎng)。
兒童體能測(cè)試報(bào)告4
每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又結(jié)束了，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計(jì)劃，通過(guò)各種手段實(shí)施，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣
在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量
幼兒的活動(dòng)量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些，生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的`要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動(dòng)量適當(dāng)大一些，如長(zhǎng)跑、跳繩。每天保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運(yùn)動(dòng)，提高身體機(jī)能。
三、巧妙安排各種活動(dòng)，使各種基本動(dòng)作均得以培養(yǎng)、發(fā)展
每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，繼續(xù)扎實(shí)地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，使幼兒的身體機(jī)能合理、健康地發(fā)展。
【兒童體能測(cè)試報(bào)告】相關(guān)文章：
測(cè)試報(bào)告(模板)07-05
軟件測(cè)試報(bào)告模板03-18
測(cè)試報(bào)告（通用12篇）09-23
小班體能教案06-26
測(cè)試報(bào)告（通用10篇）12-04