農村小學生數學自主學習現狀調查報告

時間：2022-10-28 17:40:59 報告我要投稿

農村小學生數學自主學習現狀調查報告

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農村小學生數學自主學習現狀調查報告

　　一、調查目的：

　　了解學生數學自主學習的現狀。

　　二、調查方法和時間：

　　本次調查采用問卷抽樣調查。調查于20xx年7月進行。

　　三、調查對象和范圍：

　　我校四、五、六年級學生共收到30份有效問卷。

　　四、調查：

　　問卷共有十五個問題，從調查中可以看出：

　　1、從問題2、3來看，80%的學生對數學感興趣，80%的學生偶爾有自主學習的習慣。

　　2、從問題4可以看出，55%的學生有在學習新內容之前主動預習的'習慣。可見學生學習的主動性并不理想。

　　3、從問題5可以看出，30%的學生在學習新知識時可以自發地思考自己想學什么，提出問題，70%的學生可以偶爾提出問題。可以看出，獨立思考和學習的學生非常少。

　　4、從問題6可以看出，20%的學生預習方法是理解新知識，畫出自己不懂的問題，70%的學生掌握相關知識，10%的學生看書。

　　5、從問題8和9可以看出，80%的學生習慣于學習新知識后進行總結，80%的學生習慣于在課堂上做筆記。學生上課認真聽講，做筆記。

　　6、從問題10可以看出，60%可以主動找同學老師解決。40%的學生有時可以。如果不了解知識，可以主動問老師同學。給人的感覺是大部分學生在老師的指導下完成學習任務，并沒有意識到自己是學習的主人。只有認真思考，多動腦，積極嘗試，才能真正成為學習的主人。

　　7、從問題11可以看出，70%的學生完成數學作業的積極性很高，一般是30%。

　　8、從問題13可以看出，70%的作業做得不認真，只有30%的作業做得有意識，說明學生的有意識學習并不理想。

　　9、從問題14可以看出，能夠獨立掌握數學學習能力的學生很少，大多數學生在學習數學知識的過程中依賴于教師的教學。

　　五、調查結論：

　　從問卷中可以看出，學生的自主學習習慣需要進一步培養，學生的主人翁意識應該得到充分激發。在課堂教學中，學生應該認真思考，盡可能主動學習，逐步養成自主學習習慣，為學生的終身學習奠定基礎。

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