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高中班主任論壇發言稿（通用11篇）
在充滿活力，日益開放的今天，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的高中班主任論壇發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中班主任論壇發言稿 1
尊敬的各位、前輩、同行：
大家好！
作為一位年輕教師，我一直是以學習的態度在做班主任，所以，不敢稱作經驗，只能叫做經歷。下面我就把我學做班主任的一些想法和做法做一下匯報。
第一個大方面，我做班主任的基本理念。
我把自己定位成班級的引領者，而不是管理者。我的目標是帶領班級同學一起努力，實現每一位同學的快樂、健康、有效發展，讓高中生活成為他們人生的美好回憶�；谶@個總目標，我制定了三個子目標。分別是：
（1）建設健康向上的班級文化，要勇于擔當、樂于分享、珍惜榮譽、共同進步；
（2）營造良好的學習環境，要氣氛活躍、紀律嚴明；
（3）發展深厚的同學情誼，同學間要互相尊重、包容，盡量不發生摩擦。為實現這些目標，班級工作的基本原則就確定為方法科學、氛圍民主、制度嚴格。
第二個大方面，我的一些做法，主要從大方向和小技巧兩個角度來匯報。
第一個角度，大方向。主要包括班主任日常工作重點、對學生的基本認識、做班主任的心態這三個方面。
關于班主任日常工作的重點，我覺得當前形勢下首先是保安全、保秩序、保成績，然后是保綜合素養，其中，保安全包括心理安全，而這四個保是相輔相成、相互促進的，跟四喜丸子一樣，少一個都不得勁兒。
對學生的基本認識，我覺得學生首先是一個人，那就必須得到充分的尊重；其次學生是非常復雜多變的，需要時刻分析和研究，而不能過分依賴既有經驗。
做班主任的心態，我覺得這三點比較有價值：
一是要有研究者的心態，凡事要想為什么，而不是怎么辦，這樣對事情的認識才能深刻，解決起來才能更有效；
二是要有學習者的心態，要善于從自身找原因，愿意否定自己，不自以為是，從而使得自己有進步的可能；三是要淡定，出了事情先接受，再分析，后處理，不要隨便生氣和憤怒。
第二個角度，小技巧。我常用的有如下四個：
一是工作抓重點，該放手時就放手，自己掌控住大方向，小事情交給學生做，同時做好監控工作。比如說本次體育藝術節，我提出安全、快樂、有序、高效的目標，然后根據班委的能力特點和職務，安排副班長和體委負責所有與體育比賽有關的事情，勞動委員負責與衛生有關的'事情，班長和文藝委員負責所有其他事情。做好這些大安排后，具體和細節就交給他們來制定和實施，我負責審核，把不合理和不完善的地方提出來讓他們繼續修改，在執行過程中負責監控。結果學生準備得很充分，寫了份計劃，把所有重要事情都安排到了人，所需物品列了清單做了預算，秩序冊拿到后把本班所有運動員的比賽信息全部摘出來重新制表打印，給相關人員人手一份。運動會期間各項工作也都有條不紊。
二是給學生盡可能多的平臺和機會，而不只是完成班主任工作規范上規定的事情。這樣一方面確實有助于學生成長，另一方面學生會更認可班主任，班主任在處理其他事情時就會更有權威更有效。我目前主要做的是盡可能多的讓學生組織主題班會，舉辦了一些比賽，讓學生做了電子班刊，不過電子班刊很不成功。
三是多和學生商量，多聽學生的想法。比如讓學生組織班會出了很多問題，主要有形式上很容易受限于第一次學生班會，很多學生只是想糊弄過去，班會只有形式沒有內容，不貼合學生實際。特別是現在的學生特別會說好聽的，在班會上說起來一套一套的，但實際上一節班會課下來什么效果也沒有。為此我和學生一起分析和商量，制定了這樣的規則：每次是三個班會小組同時準備班會策劃，其中最差的上臺展示，展示完后還要表演一個節目，而最好的班會策劃則在榮譽欄里公示，還可以自由選擇是否示范表演。對于策劃，則要求所有步驟和內容都必須詳細列出，內容要針對班級實際情況，要能感動自己，不能是大話套話，不能浮于表面，不能從上直接下載。這樣做了兩次后班會質量明顯提高了很多，參與規則討論的學生也覺得很有成就感。
四是單獨談話時要盡可能走進學生心里去。具體的，姿態要低下來，不能以教育者的態度談話，而要以平等對話者的態度來談話，可以先多聽學生講，從學生角度出發替學生考慮，不要一上來就不停的說自己的想法。
上面就是我今天匯報的內容，有的很空、不現實，有的很粗陋，請大家多多包涵。而且自己太年輕，閱歷、知識量等都還不夠，很多好的想法和做法都不知道或者學了個似是而非。還得好好學習，請大家不要客氣，多多批評，多多指教。
謝謝大家！
高中班主任論壇發言稿 2
尊敬的各位領導，老師們！
下午好！
很高興認識大家，我是我們班的班主任，作為一名新班主任，既然我接手了這個班級，我也是希望大家在我的帶領下，去努力的學習，去遵守好紀律，去讓自己在這一學期里面都是有收獲的。
首先我也是希望大家都能養成好的習慣，一個好的習慣是可以讓大家受益終身的，而習慣的養成也是需要大家日積月累的去做好，好的習慣不但是能讓大家的學習更加的輕松，同時也是能讓大家在面對壓力的時候，能更加的承受的住，在這一學期，我也是會重點的來培養大家一些好的習慣，當然有些同學已經是有好的學習習慣，有些同學還需要繼續的努力，而好的也是希望能多去幫助，多去一起團結在一起，共同的去進步。大家目前也是高中的階段，是要打好基礎，要去為以后高考做準備的，而習慣的養成，我想從小學到而今老師都是講過很多次的，的`確這是非常重要的一個事情，只有習慣好了，那么也是不容易懶散，不容易遇到事情就堅持不下去。
除了養成好的習慣，也是希望大家都是能做一名主動學習的學生，雖然是有我們老師的監督，但是也不是時刻都是監督著大家的，同時以后進入到大學，進入到社會，也是沒有了別人來監督大家，都是要靠大家的自覺，自己做的如何，就是如何，沒有別人來指點，來糾正，所以在學習方面，我也是希望同學們更加的自覺，只有自覺地去做了，其實你對于學習也是會更加的主動，不再只是被動的接受，更能清楚自己哪些方面是更要努力的，主動的學習，是可以讓大家對于學習有自己的安排，有自己的計劃，能更清楚自己要做的什么樣的地步，就需要如何的去做。
對自己的行為去負責，同學們，你們已經是高中了，都是有了自己的主見，我們老師也是希望你們都是有自己的想法，有自己的夢想，會為了自己的未來而去努力，同時我也是希望大家在日常之中不管是學習或者生活，做事都是要對自己去負責的，如果你課堂沒聽課，那么就得自己負責，成績的落后也是那些原因，該自己去把握，我也是希望大家更加的主動，更加的對自己未來去有一個判斷，而不是時刻的要靠老師們來監督，同時我也是希望大家都是努力的，都是為了未來而去奮斗的，我也是會盡力的幫助大家，去為了成就更優秀的自己而做好我班主任的工作。謝謝！
高中班主任論壇發言稿 3
尊敬的各位領導、親愛的班主任同仁們：
大家好！很榮幸能在這次班主任論壇上發言，與大家分享一些我在高中班主任工作中的心得體會。
高中階段，是學生成長的關鍵時期，他們面臨著學業壓力、自我認知的困惑以及未來規劃的迷茫。作為班主任，我們的角色至關重要。首先，在班級管理方面，我認為建立一套完善且人性化的班級規章制度是基礎。讓學生參與規則的制定，能增強他們的自我約束意識。例如，我們班在制定遲到懲罰措施時，學生們提出可以用為班級做公益服務來代替傳統的罰站等方式，這樣既達到了教育目的，又培養了他們的責任感。
在學生的思想引導上，要注重因材施教。對于成績優秀的學生，提醒他們保持謙遜，注重綜合素質的提升；對于成績暫時落后的學生，給予更多的鼓勵與支持，幫助他們找到學習的動力與方法。我曾經有一位學生，在高一高二時對學習缺乏興趣，成績不佳。我通過多次談心，發現他對繪畫有濃厚的`興趣，于是鼓勵他參加學校的美術社團，并引導他將對繪畫的熱情轉化為對學習的堅持，最終他在高考中取得了不錯的成績，被一所藝術院校錄取。
此外，與家長的溝通合作也是班主任工作的重要環節。定期召開家長會，不僅僅是匯報學生的成績，更要分享學生的成長點滴、心理變化以及班級的整體情況。通過建立家長微信群等方式，及時與家長交流學生的在校表現，讓家長成為班級管理的有力助手。
高中班主任工作充滿挑戰，但也無比充實。我們見證著學生們的成長與蛻變，每一個微小的進步都值得我們欣慰與自豪。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷探索更適合學生的教育方式，為他們的高中生活保駕護航，助力他們飛向更廣闊的未來。
謝謝大家！
高中班主任論壇發言稿 4
尊敬的各位同仁：
大家好！
在高中班主任的崗位上堅守多年，我深刻體會到這一角色的多元性與復雜性。
班級氛圍的營造對學生的學習和成長有著深遠影響。一個積極向上、團結友愛的班級能讓學生在緊張的高中學習中感受到溫暖與力量。我注重組織各種班級活動，如定期的主題班會。在高三備考階段，我們開展了“夢想與堅持”的主題班會，讓學生們分享自己的理想大學和為夢想努力的計劃，在相互鼓勵中增強信心。班級的文化建設也不可或缺，我們打造了“榮譽墻”，展示班級在學習、體育、文藝等方面的榮譽，激發學生的集體榮譽感。
在處理學生之間的關系問題上，我倡導包容與理解。高中學生正處于青春期，個性鮮明，難免會產生矛盾。當出現矛盾時，我不是簡單地評判對錯，而是引導學生換位思考。有一次，兩位同學因為座位問題發生爭執，我讓他們分別站在對方的角度去思考問題，很快他們就認識到了自己的`不足，相互道歉并解決了問題。
對于學生的心理健康教育，我時刻保持關注。高中的學業壓力容易讓學生產生焦慮、抑郁等不良情緒。我自學了一些心理學知識，并參加相關培訓，以便更好地與學生溝通。當發現學生情緒低落時，我會及時與他們談心，幫助他們排解壓力，引導他們正確面對挫折。
班主任工作是一場用愛與智慧書寫的旅程。我們要用心去感受學生的需求，用智慧去化解難題，為學生的高中歲月點亮一盞明燈，讓他們在成長的道路上少些迷茫，多些堅定。
謝謝大家！
高中班主任論壇發言稿 5
親愛的老師們：
大家好！
高中班主任工作猶如一場精心雕琢的藝術創作，每一個學生都是獨一無二的藝術品。
在班級管理的初期，我著力于班級團隊的組建。通過民主選舉班干部，讓有能力、有責任心的學生脫穎而出，成為班級管理的核心力量。同時，對班干部進行培訓，明確他們的職責與分工，使班級各項事務都能有條不紊地開展。例如，班長負責班級整體事務的'協調，學習委員組織學習活動，生活委員管理班級衛生與后勤等。
在學生的學習管理方面，我不僅僅關注成績，更注重學習習慣的培養。從高一開始，就引導學生制定合理的學習計劃，學會時間管理。定期檢查學生的學習筆記和作業完成情況，針對存在的問題及時給予指導。對于偏科的學生，組織學習小組，讓成績好的學生與偏科學生結成對子，互幫互助。
在德育教育上，我結合社會熱點和校園生活開展教育活動。比如，在社會上出現一些不文明現象時，我們在班級里開展“做文明高中生”的討論活動，讓學生們反思自己的行為，樹立正確的價值觀和道德觀。同時，鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務，讓他們在實踐中增強社會責任感。
高中班主任工作需要我們全身心地投入，用耐心、細心和愛心去澆灌每一朵青春之花。我們的付出或許不會立刻看到回報，但當學生們畢業走向更廣闊天地時，他們身上所展現出的良好品質和素養，就是對我們工作最好的肯定。
謝謝大家！
高中班主任論壇發言稿 6
尊敬的各位領導、親愛的班主任同仁們：
大家好！很榮幸能在這次班主任論壇上發言，與大家分享我在高中班主任工作中的一些心得體會。
高中階段是學生成長的關鍵時期，他們面臨著學業壓力、自我認知的困惑以及未來規劃的迷茫。作為班主任，我們的角色至關重要。首先，在班級管理方面，我注重建立一套完善的班級規章制度。無規矩不成方圓，明確的規則能讓學生清楚知道什么可為、什么不可為，從而營造良好的班級秩序。但規則不是冰冷的條文，在執行過程中，我會注重人性化，根據不同學生的情況靈活處理，讓學生感受到規則背后的關懷與尊重。
在學生的思想引導上，我積極與學生溝通交流。利用班會課、課余時間，與他們探討人生理想、價值追求。通過分享一些勵志故事、名人傳記，激發他們的內在動力，幫助他們樹立正確的'世界觀、人生觀和價值觀。例如，當學生在學習上遇到挫折而氣餒時，我會給他們講述科學家們在無數次失敗后仍堅持不懈最終取得成功的故事，讓他們明白堅持的意義。
同時，我也重視班級文化建設。一個積極向上、團結友愛的班級文化能夠凝聚班級力量。我組織學生一起參與班級口號、班歌的創作，布置充滿活力與文化氣息的教室環境。這些看似微小的舉措，卻能在潛移默化中增強學生的班級歸屬感和集體榮譽感。
而與家長的合作也是班主任工作不可或缺的一部分。我定期與家長溝通，反饋學生在校的學習、生活情況，了解學生在家的表現。通過家校共育，形成教育合力，更好地促進學生的全面發展。
高中班主任工作充滿挑戰，但也無比充實。我們見證著學生的成長與蛻變，在他們的青春畫卷上留下濃墨重彩的一筆。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷探索更適合學生的教育管理方式，為學生的成長成才保駕護航。
謝謝大家！
高中班主任論壇發言稿 7
尊敬的各位同仁：
大家好！
在高中班主任的崗位上耕耘多年，我深刻體會到這是一份責任與使命并重的工作。今天，想和大家聊聊我對高中班主任工作的幾點感悟。
了解學生是做好班主任工作的基礎。高中生正處于身心快速發展的時期，他們有著獨特的個性和想法。我會通過多種方式去深入了解他們，如細致的觀察、一對一的談心、問卷調查等。只有真正走進學生的內心世界，才能因材施教，滿足他們不同的需求。比如，對于性格內向、學習壓力大的學生，我會給予更多的關心和鼓勵，為他們創造更多展示自我的機會，幫助他們建立自信。
班級管理中，班干部的培養是關鍵環節。我會選拔有責任心、有組織能力的學生擔任班干部，并給予他們充分的.信任和指導。定期召開班干部會議，共同探討班級管理策略，讓他們在實踐中鍛煉自己的領導能力和團隊協作能力。這樣不僅能減輕班主任的工作負擔，更能讓學生實現自我管理，提升班級的整體活力。
在學習指導方面，我不僅僅關注學生的成績，更注重培養他們的學習方法和學習習慣。高中知識體系龐大復雜，良好的學習方法能讓學生事半功倍。我會組織學習經驗分享會，讓成績優秀的學生分享自己的學習技巧；也會針對不同學科的特點，給學生提供個性化的學習建議，引導他們合理安排時間，提高學習效率。
此外，心理健康教育在高中階段尤為重要。面對繁重的學業負擔和激烈的競爭，學生容易產生焦慮、抑郁等心理問題。我自學了心理學知識，考取了心理咨詢師證書，以便更好地為學生提供心理支持。當學生遇到心理困擾時，我能及時發現并給予專業的疏導，幫助他們調整心態，積極面對挑戰。
高中班主任工作猶如一場漫長而又充滿意義的旅程，我們陪伴著學生在知識的海洋中航行，在成長的道路上跋涉。我愿與各位同仁一起，不斷探索，砥礪前行，為學生的未來撐起一片廣闊的天空。
謝謝！
高中班主任論壇發言稿 8
親愛的各位班主任：
大家好！
今天站在這里，我想談談我在高中班主任工作中的一些經驗與思考。
營造積極向上的班級氛圍是我工作的重要目標之一。從接手新班級開始，我就致力于打造一個充滿陽光、活力與正能量的班級環境。在班級活動的組織上，我會開展豐富多彩的文體活動，如籃球賽、詩歌朗誦比賽、文藝匯演等。這些活動讓學生在緊張的學習之余有了放松的機會，也增進了同學之間的友誼和班級凝聚力。例如，每年的校運會，我都會帶領全班同學積極參與，從運動員的選拔、訓練到后勤保障團隊的組建，每個環節都讓學生充分參與。在這個過程中，學生們學會了團結協作、互相支持，班級的向心力得到了極大的提升。
在學生的個體發展上，我尊重每個學生的興趣愛好和特長。鼓勵學生參加各類社團活動、學科競賽等。對于有藝術特長的學生，我會為他們提供展示的平臺，并與藝術老師合作給予他們專業的指導；對于對科技創新感興趣的學生，我會引導他們參加科技節活動，組織他們開展課題研究。我相信，每個學生都有自己的閃光點，我們班主任的職責就是發現并讓這些閃光點綻放出更耀眼的'光芒。
在班級紀律管理上，我倡導民主與法治相結合。一方面，與學生共同制定班級紀律公約，讓學生參與規則的制定，他們會更愿意遵守；另一方面，對于違反紀律的學生，我會秉持公正公平的原則進行處理，但處理不是目的，而是通過與學生的溝通交流，讓他們認識到自己的錯誤，引導他們自我反思、自我改正。
同時，我注重自身的榜樣示范作用。要求學生做到的，我自己首先做到。無論是遵守作息時間、嚴謹治學還是為人處世的態度，我都以高標準來要求自己。因為我深知，班主任的言行舉止對學生有著深遠的影響。
高中班主任工作是一場用愛與智慧書寫的旅程。我們在陪伴學生成長的過程中，也在不斷地自我成長。讓我們攜手共進，用我們的心血與汗水，為學生們創造一個美好的高中生活，助力他們走向更加燦爛的未來。
謝謝大家！
高中班主任論壇發言稿 9
尊敬的各位領導、親愛的班主任同仁們：
大家好！很榮幸能在此次高中班主任論壇上發言，與大家分享一些我在班級管理中的心得體會。
高中階段對于學生來說是至關重要的時期，他們面臨著學業壓力、自我認知的困惑以及未來方向的抉擇。作為班主任，我們既是他們學業上的引導者，也是生活中的陪伴者。在班級管理中，我始終堅信“親其師，信其道”。所以，我努力去了解每一位學生的興趣愛好、家庭背景和內心想法，通過日常的交流、周記等方式，與他們建立起深厚的信任關系。
班級文化建設也是我工作的重點。一個積極向上、富有凝聚力的班級文化能夠在潛移默化中影響學生的行為和價值觀。我組織學生共同制定班級口號、班歌和班級公約，這些不僅是簡單的文字，更是班級精神的象征。例如，我們的班級口號“青春無畏，逐夢揚威”，激勵著學生們在學習和生活中勇往直前。同時，我還注重班級環境的布置，讓教室的每一面墻都能“說話”，展示學生們的優秀作品、學習成果和班級活動照片，營造出濃厚的學習氛圍和歸屬感。
在學習管理方面，我鼓勵學生樹立明確的目標。幫助他們根據自己的實際情況制定短期和長期的學習計劃，并定期進行檢查和調整。同時，建立學習小組，促進學生之間的'互助合作。通過小組討論、競賽等活動，激發學生的學習積極性和競爭意識。對于學習困難的學生，我會給予更多的關注和輔導，與他們一起分析問題，尋找解決方法，重拾學習的信心。
當然，班級管理并非一帆風順，也會遇到各種挑戰和挫折。但我相信，只要我們用心去關愛學生，用智慧去管理班級，就一定能夠陪伴他們度過充實而難忘的高中時光，為他們的未來奠定堅實的基礎。
謝謝大家！
高中班主任論壇發言稿 10
尊敬的各位同仁：
大家好！
在高中班主任的崗位上工作多年，我深刻體會到這是一份充滿挑戰與責任的工作。今天，我想和大家談談如何培養學生的自律能力。
高中學生逐漸走向成熟，自律能力的培養對于他們的成長至關重要。首先，我從班級規章制度入手，讓學生參與規則的制定過程。這樣他們會更有認同感和責任感，明白什么可為，什么不可為。在執行過程中，一視同仁，無論是成績優秀的學生還是暫時落后的學生，違反規定都要接受相應的處理，讓他們懂得規則的'嚴肅性。
榜樣的力量是無窮的。我會在班級中樹立自律的榜樣，這些榜樣可以是品學兼優的學生，也可以是在某一方面有突出表現的學生。例如，有的學生每天堅持早起背單詞，有的學生在面對誘惑時能堅守學習任務。通過班會等形式分享他們的故事，讓其他學生從身邊的榜樣身上汲取力量。
同時，給予學生適當的自主權。在班級活動的組織、學習時間的安排等方面，讓他們有機會自我管理。比如，在自習課上，讓學生輪流擔任值日班長，負責維持秩序和處理突發情況。這不僅鍛煉了他們的管理能力，也讓他們在實踐中學會自我約束。
在培養自律的過程中，我也注重與家長的溝通合作。讓家長了解學生在學校的表現，共同監督和鼓勵學生養成自律的習慣。通過家校共育，形成教育合力。
總之，培養學生的自律能力需要我們長期的努力和耐心。通過多種方式引導學生，讓他們從他律走向自律，成為有責任感、有自我管理能力的人，這樣才能更好地應對高中學習和生活的挑戰，為未來的發展做好準備。
謝謝！
高中班主任論壇發言稿 11
親愛的各位班主任：
大家好！
我站在這里，想和大家分享一下我在處理班級人際關系方面的一些經驗。
高中班級里，學生之間、師生之間的關系錯綜復雜。良好的人際關系能夠營造和諧的班級氛圍，有利于學生的學習和成長。在學生之間關系的處理上，我積極組織班級活動，如戶外拓展、主題班會等。通過這些活動，為學生提供交流互動的機會，增進彼此的了解和友誼。當學生之間出現矛盾時，我不會急于評判對錯，而是引導他們換位思考，讓他們自己去體會對方的感受，從而化解矛盾。
師生關系方面，我注重尊重和理解學生。每個學生都有自己的個性和想法，我會認真傾聽他們的心聲，無論是學習上的困惑還是生活中的煩惱。在課堂上，我是他們的老師，嚴格要求；在課后，我更像是他們的.朋友，與他們分享生活中的趣事。我還會定期開展師生座談會，讓學生對我的教學和班級管理提出意見和建議，這不僅拉近了師生距離，也有助于我改進自己的工作。
另外，我也重視班級團隊建設。班干部在班級人際關系的協調中起著重要作用。我精心選拔有責任心、有組織能力的班干部，給予他們充分的信任和支持，讓他們在班級管理中發揮積極作用，帶動整個班級形成團結友愛、互幫互助的良好風氣。
在高中班主任工作中，處理好班級人際關系是一項長期而細致的工作。但只要我們用心去經營，用愛去澆灌，就能打造出一個充滿溫情與活力的班級，讓學生在健康和諧的環境中茁壯成長。
謝謝大家！
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