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班主任中考備考會精彩發言稿范文（精選12篇）
在現在社會，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的班主任中考備考會精彩發言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任中考備考會精彩發言稿 1
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家好!
今天我們是懷有目的，帶著任務過來的。在座的許多老師或許還沒消除20xx年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現不盡人意的深沉思考中。還沒來得及緩過神，20xx年中考又悄然而至，隨著新課程教學即將結束，中考復習即將到來，新的任務、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個學生考出理想的成績，為了實現我們臨城中學中考更上一層樓的目標，今天，在校領導的帶領下，我們全體初三年級教師在這里隆重召開了“中考備考會議”。
回顧20xx中考，我們有好多同學考出了好成績，其中十多位同學被臨高中學高中部錄取等。這一切，都體現了我們臨城中學的領導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神所在。
展望20xx中考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志。理由有四點：
一、有一支素質強的班子隊伍
對于初三畢業班，學校特別的關注，加大了教學教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領導更是傾注大量精力。本學期初即扎實部署年級教育教學管理工作。這些老師是多年的畢業班老師，教學經驗豐富，對畢業班的教學、輔導、復習備考等業務性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合作，初三年級整體表現出生機盎然的精神面貌，無論從學習的態度，學習的狀態和成績都有明顯的進步，良好的管理必有良好的結果。
二、有一支師德過硬的教師團隊
作為初三教師的一員，我感觸頗深。初三年級的.老師任務重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業愛生，認真努力的把教學工作做好。這支隊伍，既有經驗豐富的老教師，工作毫無怨言，細致到位，樂于助人。也有青春活力的新秀老師，虛心學習，積極肯干，誠心服務學生。當同年齡人還在外面瘋玩著的時候，他們卻與教室為伴，與學生為伴。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業，都在默默的奉獻著，我們的老師以校為榮，與學生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學生有愛心耐心和細心。以強大的精神力量支撐著初三的成長和進步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領成就了我們這屆的初三精神，讓我們看到20xx中考新的希望。面對社會的關注，領導的信任，家長的重托，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！這里，我謹代表學校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同時，我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。盡管我們工作環境枯燥單調，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的教師!
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，在中考復習備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協作精神，形成強手聯合，學科互補的良性備考氛圍。特別是在教學輔導、復習備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌燦爛?
實踐證明，打造一批具有團隊協作精神的中考備考教師隊伍，是學校備考有序進行和確保高質量完成中考工作的重要途徑。
三、有一套完備的管理方法
一是強化“校領導年級組工作包干制”，協同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議，如班主任會議、學生動員會、試題分析會等，針對年級的實際情況，瞄準中考目標，理出系列思路，并制定具體措施;三是準備出臺考核方案，實施獎勵鼓勵，用以調動教師教學工作積極性。
學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與中考質量息息相關。所以，我希望中考備考領導小組要統一思想，視質量為生命，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。要嚴格教學管理，規范教學環節，狠抓課堂教學主渠道，充分利用課堂教學這個主陣地。在教師管理、教學管理、班級管理中抓出高效。
班主任中考備考會精彩發言稿 2
尊敬的各位領導，各位同行們：
大家下午好！
今天，我們歡聚一堂，召開全鎮中考備考會議，剛才聆聽了領導的講話，作為某某一中校長，此時此刻，我深受鼓舞，也倍感壓力。在已經過去的20xx年中考中，我校取得了令人欣喜的成績，然而大家都知道，成績畢竟只能屬于過去，而今新一輪的目標、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我代表某某一中的全體教師表態如下：
我們有信心。
過去的某某一中，其發展狀況，可以說是舉步維艱，不堪回首。而如今的某某一中，雖說有了長足的進步，但仍在艱難中跋涉。個中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么樣，作為某某一中人，作為天心教育工作者，我們必須有信心，因為社會在發展，時代在進步，搞好教育，我們義不容辭，責無旁貸。更何況，到如今，我們的各級領導，對教育這么重視，與時俱進，我們有什么理由不挺起胸膛、迎難而上呢？有道是，狹路相逢，勇者勝。中考是一場無硝煙的戰爭，我們相信，只要充滿信心，鼓足勇氣，知己知彼，定能百戰百勝，我們有決心。根據我們某某一中目前中考的備戰情況，我們有決心做到以下幾點：
1、嚴抓校風，純正學風。
九年級學生，臨近畢業，總想以老大自居。對于學校之紀律，總有漠視之心理。須不知，紀律渙散，學豈有序？故此，對于九年級學生，學校決心繼續以德育處為龍頭，以年級組為核心，以各班主任為實施，嚴格抓好最后幾十天的常規管理，為全體九年級的`學習提供一個堅實的秩序保障。
2、明確目標，科學激勵。
俗話說，磨刀不誤砍柴工。育人工作，攻心為上。學生成績不好，其實很多時候都不是智力的問題，而是學習狀態與目標的影響。目前，九年級之所以有許多學生缺乏持久的學習動力，是因為他們沒有一個明確的學習目標。因此我們學校的行政、年級組、班主任、任課老師、一定會特別關注學生的生命狀態，發現學生的問題，及時做好學生的思想工作。至此，我們將很好地利用這個機會，明確地告誡學生，雖然高中有一定的分配名額，但指標鹿死誰手，這還是個未知數，每一個人都有可能，關鍵是看在最后的幾十天里誰付出的努力最大。同時，我們也曾告誡過所有同學，不管是升普高還是職高，誰都得認真學習，決不能有半點松懈。為此，我們曾組織九年級部分學困生到項城市特校親身感受了盲聾啞學生的學習與生活，讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強烈的震撼，讓每一個學生心中都有了一個明確的目標，都有了一個前進的方向。
3、加強教學研究，提高課堂效率
時間緊，形勢峻。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強九年級后期的課堂監管的力度，努力改進現有的教學方式，大力提高課堂教學的效益。在抓實基礎知識和基本技能教學的同時，努力提高學生的綜合素質及其實踐應用能力。為此我們九年級年級在學校校長室和教導處指導下特制定如下措施：
⑴抓兩頭，促中間。優秀率和合格率，是中考質量評價的兩項依據，故此，我們在抓好培優的同時，決不能忽視后進生的補基工作。
⑵重研究，抓落實。每個教師都必須研究中考《考綱》，根據今年的中考樣卷，有針對性地搞好后階段復習，根據每一個學生的現實情況，查漏補缺，落實每一個知識點。只有這樣，我們的備考，才能做到有的放矢，胸有成竹，決勝千里。
4、加強家校聯系，鞏固學習后花園。
最后幾十天里，我們會更多地與學生家長聯系，及時反饋學生在校的學習與思想動態，要求每一位家長積極配合學校，為孩子的最后沖刺提供最有力的物質和精神保障。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們力求，通過我們的辛勤工作和學生的刻苦學習，在今年中考的各項指落實中，不辜負各級領導的厚望和社會的期盼，為教育強鎮再獻力量，為我校的輝煌再譜新的華章。
班主任中考備考會精彩發言稿 3
各位領導、老師們：
大家好！又到了一年一度初三備戰中考的時候了，很榮幸和大家一起面對20xx年的中考。近幾年我們學校在中考取得了不錯的成績，在此，我談談我們迎考復習策略的制定與落實中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補，迎戰中考。
復習是每一屆初三的必修課。扎實有效的復習是取得中考勝利的必由之路。
（一）迎考復習總設想
1．導向引路:要在深入研究課程標準、考試說明、教材、以及學生實際的基礎上,從內容到方法，體現正確的復習方向。并在復習的內容,學習的方法，解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導，最終提高學生的中考成績。
2．整理歸類:以課標為依據,幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系,把知識系統化,條理化,簡單化.
3．訓練能力:通過復習全面提高學生的識記能力,理解能力,寫作能力和實際應試答題遷移能力.
（二）主要措施與方法
1.狠抓語文基礎知識的訓練。在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍,始終以考試說明作為復習指南，對于中考中的基礎知識積累與運用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的.時間來背誦。
2.重點搞好閱讀理解的復習。復習時以課本為典型示例,教給學生閱讀的要領和方法,以著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力，重視文言文的閱讀訓練,對重要文言文篇目要求學生都要過關,重點要求學生能默寫一些重要的名段,名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。課內文言文復習則采用任務型教學，以冊為單元，做一課一測，課課過關。文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個字應能聯系到課內相關的字，這就要求對課文內容必須熟悉。現代文則應能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導，通過講評試卷中所遇到的題型進行歸納總結，進而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文，小說、散文等。然后按各種文體的知識點給予歸納，如說明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排說明順序，運用說明方法，注意說明文用詞的準確性等，以一種文體來推及相關的其他文體。又可推及說明文—副詞—準確性，記敘文，品析句子，小說 —動詞—生動形象 理解句子 由此不斷地反復練以及鞏固。
3.對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心,要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來,每周都要布置專題作文讓學生訓練,并要加強作文的指導和講評工作,特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強化訓練。
4.強化集體備課，既分工又合作，發揮集體的智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次,討論一周的復習安排,有計劃,有步驟的展開。堅持互相聽課,互相學習,共同提高。
5.要求每位教師深入研究學業考試大綱并根據自己的理解出一份中考模擬試卷,這樣才能使在自己的教學中目的明確,更有實效。
（三）初三迎考復習進度與計劃：
第一輪復習: 課本為主，按冊復習。2月中旬到4月中旬為止,著重于從課本入手,依標扣本,在字,詞,句,篇中夯實基礎,特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進行，采用文言文與現代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習，以提高語文復習的目的性和實效性。寫作訓練與指導貫穿整個復習過程。
在第一輪復習中要做到：明確考點（邊引導學生明確考點范圍，邊進行板塊復習，避免無效勞動）；夯實基礎（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）；強調規范（強調審題、思考分析和表達的規范，避免無謂失分）；點面結合（以專題訓練為主，試題模擬作輔助，專題吃準考點，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復習稱為“拉網式復習”，“地毯式轟炸”。
第二輪復習: 專項訓練，強化重點。 4月中旬到5月中旬為止,應該進入專題復習階段,即根據《考試說明》和中考命題規律,打破學科原有順序,將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。按照“相關知識整合——相關練習強化——相關錯題點評”的步
班主任中考備考會精彩發言稿 4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我能代表全體初三教師來發言，感到非常榮幸！請允許我代表全體教師對各位領導說聲謝謝！謝謝你們對初三教學的重視，對初三工作的大力支持，眾所周知，班主任在班級管理中發揮著極為重要的作用，特別是初三班主任工作的成功與否，將直接影響著班級的形象，關系著中考的成敗，學生的未來，也關系到學校的形象。我覺得能成為一名初三班主任，是學校領導對我們的充分信任，也是我們的榮耀。在平時的班級管理工作中，我們都付出了巨大的努力，對學生傾注了自己的心血與汗水。在中考備考工作的關鍵時期，如何做好班級管理工作，教育好學生，意義更加重要。我們要倍加珍惜這個鍛煉自己、提升自己的機會。要全力實現學校的奮斗目標，要為學生的人生和學校的前途盡自己的責任與義務！下面我代表初三班主任做個表態，把我們后期應該做好的工作和努力方向向各位領導和老師做出承諾。
第一，抓好后期班級管理工作一定要講奉獻。一份耕耘，一份收獲；一份付出、一份回報。我們要想有更大的收獲、更多的回報，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心經營。奉獻學校、奉獻學生是我們每一個教師的職責所在，也是對我們每個班主任的基本要求。因此，我們堅決做到不計個人得失，全心全意為學生服務。
第二，多向他人學習，多思考，想方設法提高班級成績。“學習和思考是人生的兩大法寶”。近三年來和幾位優秀班主任共事，大大的提升了我的班級管理能力，在田龍勇和董學貴上我學會了把班級管理做精做細，在關成蓮和陳建武身上我學會了如何引領引導，在老教師王金國身上學會了嚴慈相濟。同時，針對班級情況多分析，找方法，想策略，抓住重難點。在奮斗初三剩余的時間里我們要千方百計的多跟學生在一起，把抓臨界生進行到底。臨界生考好了，我們就能打一個漂亮仗。
第三，抓好后期班級管理工作我們一定要注意細節，抓好常規落實。“天下大事，必做于細”，備戰中考、管理好班級也必須從細節入手，抓好常規管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛生、衛生工具的擺放、講桌的整理，以保證同學們有一個良好的學習環境；然后目光掃視每一個學生，看是否有未到位的、看是否有沒有進入學習狀態的、看每一個學生的精神狀態如何，對于狀態反常的同學及時談話、了解情況、迅速解決。要從細節入手、關愛學生，所謂于細微處見真情。多問學生的衣食住行和身體狀況，防止班中出現大規模感冒。認真做好這些細節，有時往往會產生巨大的效果。
第四，抓好后期班級管理工作一定要于各任課老師搞好協調配合。我們班主任每周要主動與各任課老師交流，了解各科的.學習動態，了解目標學生各科的學習狀態，了解班級復習備考存在的問題。協調任課老師，確定具體的時間、方式來彌補班級弱科，實現各科均衡發展。
總之，作為班主任，我們一定會做到：特別能協調，特別勤鉆研，特別愛學生，特別講奉獻，努力耕耘、用心經營，最終收獲豐厚的果實。
年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，中考的沖鋒號已經吹響，我們的備考工作已進入了關鍵的時期。新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激情。為此，我代表九年級班主任在此表態，請校領導放心，我們一定嚴格要求自己，尊重領導，熱愛學校，熱愛學生，遵守職業道德和各項規章制度，以奮發向上的精神和扎實的工作作風，不斷更新思想，刻苦鉆研業務，以責任感和憂患意識積極投身到班級管理工作中去；自覺加強師德修養，以腳踏實地、樂于奉獻、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學生。為爭取明年中考的勝利，推動我鎮教育事業的發展立新功，創佳績，實現期末質量檢測和初三升學位居全縣前十名的目標，給各位領導交一份滿意的答卷。最后，我以李校長在教師會上的一句話和各位教師共勉——“沒有最好，只有更好”。
謝謝大家！
班主任中考備考會精彩發言稿 5
各位尊敬的領導、老師：
大家好！
20xx年中考即將來臨，區教育局領導高度重視備考工作，特別是在區教研室領導郭主任的領導下，精心組織語文模擬考試命題，統一時間測試，各所學校也認真分析總結了此次區模擬考試的語文成績與學生答卷情況。今天，我們全區各校的九年級語文骨干教師能匯聚一堂，共同研討今年的語文中考備考工作，我很高興能與各位同行分享備考心得。下面我就這次模擬考試的命題思路，結合各所兄弟學校反饋的情況以及本人在指導學生備考方面，有的放矢，提高語文備考效率方面談談個人體會，不足之處，請各位老師批評指正。
一、命題思路與構想
說實在的，郭主任把這次命題的任務交給我時，我既感光榮又倍感責任重大，因為模擬試卷的質量關乎全區中考語文備考方向，所以我必須全力以赴，認真研究考綱要求，精心選材，認真命題，仔細校對，力爭出一份質量高的試卷。
首先在命題指導思想上，我覺得命題既要體現《新課程標準》全面考查學生全面語文素養的要求，以能力素質立意，又要凸顯《考試大綱》的導向作用，既要按照考試大綱的要求，符合考綱題型的方向，又要能夠為全區的中考語文備考起到一個積極的正確的導向作用。所以在試卷結構上基本題型上要求穩，使試卷能夠以一張熟悉的面孔和考生見面；考查的知識點和題型與大綱基本一致，命題材料要努力體現時代特色，貼近學生生活，關注學生成長的心理、關注學生感興趣的熱點、焦點話題；嘗試創新，努力克服不足。因此，這份試卷側重考查學生余下幾個方面的能力：
1.基礎知識的積累與運用能力，題型主要是古詩文默寫，這些篇目涉及最近五年中考還沒有考查過的唐詩、宋詞、宋詩、以及文言文重點句，根據拼音寫詞語主要選取七至九年級比較容易忽略的重要詞語，另外就是考查詞語在語境中的運用和病句修改的辨析，最后按考試大綱的變化，出了一道語句仿寫題。
2.閱讀理解、分析、概括、表達能力：文言文閱讀以課內帶動課外，課內文言文著重考查學生對文言“言”的把握，翻譯文言文中的重點句，考綱關于理解淺易文言文的基本內容，課外文言文在“言”著重考查學生對陌生詞語的分析推斷能力，側重對文本人物形象與思想內容的理解和把握、領會淺易文言文中作者寫作意圖的能力。實用文本結合當前熱點，著重考查篩選信息，分析要點的能力，同時能運用科技文本提供的信息解決相關的問題。文學文本結合學生成長心理變化而選材，考點主要是：寫作手法的欣賞、語言的品味、人物形象的分析，標題含義的理解，都是近幾年中考的高頻考點。也側重考查學生對文本的理解、分析、概括、表達的能力。
3.審題、邏輯分析與思維能力：試卷里有幾道選擇題都是考查學生細心審題的能力的，例如文言文閱讀第6題：下列各組加點詞語的解釋，不正確的一項，其中A項：“傅說舉于版筑之間”（舉薦），如果不細心審題，就不能發現這個動詞的被動用法；又如實用文本閱讀第12題的選項B，我把原文的“和”字改為“或”字，目的就是為了考查學生細心審題的能力。課外文言文的實詞解釋，目的是考查學生的邏輯思維能力與推斷能力，“比”字在原句“比聞禁中每有索取”中是修飾謂語動詞“聞”做時間狀語，再聯系“天涯若比鄰”一句的“比”字意思，就能推斷出含義“近來”，“餒”字的意思只要結合上文“昨夕因不寐而甚饑”一句，也不難推斷這個字的意思“饑餓”。
4.考查學生對生活的感悟與情感體驗能力：這次文學文本閱讀選材，我挑選了十幾個主題的素材，最后敲定這篇《和影子伙伴一起長大》，原因是這是一篇敘事類文本，學生容易進入閱讀情景，內容上比較貼近學生的成長生活，當前不少學生處于青春的困惑期，文章容易引起學生的情感共鳴，再者，這篇文章注重對人物心理變化的描寫，如何從文本的語言文字出發，引導學生深入文本語言文字的背后，欣賞語句的表現力、寫作藝術；分析人物形象的塑造，并且能讀懂文本內涵，特別是結尾富有哲理的議論，對標題能感悟其深層含義。另外，此次作文命題也是圍繞學生成長過程的體驗，我的命題指導思想是好的'作文題還應該是一個學生寫作思維的原點，學生應該從這一個原點出發向自己的生活進發，勾起學生對生活的回憶，獲得對生活的感悟，提升對生活意義的認識；學生應該能夠從這個原點出發，向自己的心靈深處開掘，尋找那曾經心動的瞬間，引發心靈震顫的一刻。所以在題型上與去年中考作文命題保持一定的連貫，選擇了半命題作文，寫作命題淡化了文體要求，目的是鼓勵學生選擇自己能靈活駕馭的文體，寫出自己的真情實感，體現對學生情感、態度、價值觀的關懷和考查，也更有利于對學生基本的寫作能力和運用語言表達思想情感的能力的考查。
5.考查學生對名著的比較閱讀的能力：今年中考把名著閱讀放在附加題里考查，既有文學常識的送分題，又有綜合性較強，增加試卷區分度的簡答題，所以這次命題我在選材上選擇新增篇目《假如給我三天光明》與經典篇目《朝花夕拾》來比較閱讀，原因是這兩部名著都是散文集，內容上考慮學生熟悉的程度，所以分別選《再塑生命》與《從百草園到三味書屋》里節選片段，題型上選擇了“教育方式”的比較，敘事藝術的比較考點上側重闡述個人閱讀體驗，發表自己對作品的看法，藝術特色的欣賞。
二、閱卷中反饋的問題分析
結合各兄弟學校對這次區模擬考試的閱卷分析，這次考試，我區有XXXX人參加考試，據不完全統計，這次全區語文成績最高分為114分（XX街道桃溪學校），全區上100分人數有213人，90分以上人數有1379人，從匯總材料來看主要有余下的優點與不足之處：
1.優點： 絕大部分學生在基礎知識古詩文默寫、根據拼音寫詞語、詞語運用選擇題、病句修改辨析得分率較高，說明我區廣大教師在復習時，能夯實基礎，大部分學生有注重基礎知識的背誦，作文及格比例較高，離題偏題現象較少。
2.缺點：
①.未能仔細審題，從文本出發，揣摩命題者意圖，明確題干要求，出現答非所問的情況，比如課外文言文閱讀，對宋仁宗的評價，不少同學誤以為是保護動物，又如文學文本閱讀第15題“結合全文，說說文中第二段細寫小婭上物理課出洋相的作用是什么？”這道題是考查寫作手法的作用，但不少學生從結構上去回答，答成了承前啟后的過渡作用。
②.理解、分析、概括、表達能力不高：從學生的答題來看，雖然掌握了一定的技巧，但學生還是不能很好地理解文章的內容，把握文章中心，答題的語言表述能力還是較差，詞不達意，語言組織缺少邏輯條理，因此失分率較高。而文言文閱讀，從閱卷過程中發現，學生的知識遷移能力普遍較差，不能將已學的課內知識很好地運用到試題中來，造成失分較多。文學名著閱讀的兩道比較閱讀題綜合性較強，能準確分析兩種教育方式的很少，能發表獨立見解，準確評價的也極少。
③.學生普遍對生活感悟能力偏差，對自己成長道路不知道反思，寫作素材積累不夠豐富：主要體現在這次作文選材方面，不少學生胡編亂造，套作現象嚴重，缺乏真實的生活體驗，缺少真情實感，語言干巴，缺少生命的水分，文章自然沒有生命力。在如今這樣一個應試教育高燒不退的大氣候下，處在青春成長期的學生的生活本應該是豐富多彩，激情四射的，但卻日益被擠壓得狹小而窘迫，學生的心靈也日益變得荒疏而浮躁。真的能夠保持寧靜的心靈，駐足回眸一下自己走過的歷程，去觸摸擦拭一下落滿了應試塵埃的心靈，去抒寫自己內心真情實感的佳作比較少。
三、復習備考的建議
復習備考只剩一個月的時間，在這短短的一個月，如何做到有的放矢，扎實有序地做好語文備考工作，提高復習效率，是每一位九年級老師應該思考的工作。在此，我提出幾點自己的備考設想，供大家參考：
1.指導學生做好各類文體知識的梳理工作，基本概念要理清。只有針對考試大綱規定的知識點，做好系統化的梳理工作，學生在應試時具有扎實、系統的基礎知識，才能應變各種變化的題型。
2.精練精講有針對考綱考點的文段，做好提升學生閱讀能力的訓練計劃,擺脫題海戰術。當前時間緊,任務重,因此，教師要從浩瀚的資料試卷中篩選有訓練價值的文段進行練習,要重視題型的分析研究,指導學生領會答題的思路，答題的專業術語，答題的條理，樹立審題的（題目關鍵詞）意識、答題要點意識，答題思路與表述的準確與條理意識。
3. 對于不同層次的學生制定一個不同目標的訓練計劃。對于后進生要求他們掌握好古詩文背誦，詞語拼寫等基礎、簡單的記敘文寫作訓練，對于中層生應該強化思維訓練，閱讀能力的提升，尖子生則要著重回答問題的語感，條理、邏輯思維、應變能力，特別是寫作選材、立意、構思、語言表達上系統訓練。
4. 重視考試后的試卷分析與講評，這個階段，學生大多做一些模擬試卷，教師要重視學生試卷上答題暴露出的問題，精心指導，發現問題，及時糾正，避免了考試犯低級錯誤。
最后，祝各位老師身體健康！工作順利！也祝愿我們XX區20xx年中考再創佳績！謝謝大家！
班主任中考備考會精彩發言稿 6
各位老師：
我是來自漳州立人學校的九年級教師林月。今天在座的各位都是漳州各市直學校的精英們，都是奮戰在中考一線的同行們，我能有這個機會跟大家一起交流中考復習心得覺得非常的榮幸。在此我簡要介紹我們學校九年級中考復習階段所做的一些工作，如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見并一起探討，同時更希望能從大家身上學到更多行之有效的復習方法。
首先，我先做一下學校的特色介紹。
我們是一所民辦中學，民辦學校賴以生存的根本就是教學質量，要想在這樣競爭力強的學校擁有一席之地，就只有想盡辦法提高教學質量，因此我們的老師危機意識很強。從另一方面看，這也是我們學校的一定優勢。
1. 實行全封閉管理，學生在校時間長，便于老師集中管理。
我們的學生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃飯睡覺，一天呆在教室里的時間遠多于睡覺時間。除了正常上課外，老師們就能夠利用多出來的時間進行額外輔導。如：早讀、晚讀、晚自習等。這些時間都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那學生的學習效果也會成倍增加。
2. 教師團隊團結合作，抱團打拼。
我們學校的教育理念是“教好一個孩子，幸福一個家庭”，本著對孩子負責對工作負責的態度，經常能看到有的老師中午12點多，晚上10點還在教室給孩子輔導，周六晚上，周日早上還到學校來批改作業找學生談心。而且備課組之間都是資源共享，從不搞個人主義。
3.在教學教研這方面，我們學校也是做得比較到位的。每一年都有一系列的公開課：如 骨干教師教學示范課，新教師教學比武課，片段教學比賽，學科帶頭引領課。一個學期下來老師之間有非常多共同學習的機會，教學業務能力肯定會有質的飛躍。同時新老師的快速成長也在帶動著老教師延續教學熱情，最終取得共同進步。
4.“分層導學”是我們教學的指導理念，分層包含兩方面，一是年段的大分層，另一個是班級里的小分層。所謂的導就是先學后教，不僅解放了學生，也解放了老師，真正培養出了具有較好自學能力的學生。
第二部分，我想說說針對中考復習我們做了哪些準備。
一、嚴抓教學常規，注重集體備課。
每周周二上午第三、四節為英語集體備課時間，我們利用這個時間共同討論每一個話題內容在中考中所占的比重和功能，探討語言點的常用考法，研究課件和導學案應該如何制作，反饋并解決一周來的復習課中出現的問題，共同尋求解決方案。在這樣的教研氛圍中，所有老師群策群力，互幫互助，擬定了一系列復習方案，解決了實際教學中碰到的許多問題。另外，我們還進行了師徒間的傳幫帶工作，一位骨干教師帶一兩位年輕教師，從導學案、課件、作業、試卷等全方面指導新教師，促進新老教師的共同進步。
二、做好學科帶頭，提高復習質量
在復習開始階段，我們組織了兩位骨干教師開“分層導學”復習引領課。開課班級包括平衡班和快班，開課課型為常規復習課和作文課，這兩節課起到了很好的指導示范作用，為所有老師特別是新教師指明了方向。
三、編制復習材料，重在夯實基礎
根據我們的校情和學情，學校利用寒假組織了一些經驗豐富的老師編制了一套適用于本校學生的中考復習校本教材，主要內容包括每一個話題的重要單詞、詞組、句型的回顧，重點語言點的精講，重要考點的提升練習。主要目的在于以本為本，夯實基礎。這本教材其中一個特色做法是將老師上課要重點講解的知識點（筆記）印在教材上，在配以歷年相關中考試題，讓學生在每天的預習中能夠根據這些知識點先自行梳理一遍，而后經過老師上課的提點能記得更牢固。另一方面也減少了學生課堂做筆記的時間，有利于提高課堂高效性。同時每一課時后面
四、把握中考方向，開展”圓桌“研討
為了使每一節復習課都成為一節有效課堂，讓第一次任教畢業班的老師能更準確的把握考點，在教研室的倡議下我們備課組針對近3年的中考卷舉行了一次“圓桌”研討會，深入研究近三年中考題，預測中考方向
（一）由三位骨干教師主講，其余老師補充，研討內容包括：
1. 試卷知識點分布語法占了最大比重，選擇題中語境題出現頻率增多。這需要我們特別注重語法的講解，一定要讓學生吃透。如：
2. 單詞和詞組的辨析題有一定題量。由此可知在平時教學中要有意識地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。
3. 試題與課文相關的題目：聽力最后一大題近兩年都來自課文改編、情景交際和課文很類似。說明我們還是必須以本為本，將書本的對話、課文吃透。
4. 短文寫作不再專門考某個話題的內容，而是更側重于材料作文,學生自由發揮的余地很大，想要背誦幾篇文章就參加中考已經是不大可能了。如2012年作文“A day for my family”,20xx年作文“介紹如何避震”，20xx年作文“如何與父母溝通”，這些材料作文也指導我們老師在平時要更注重訓練學生如何寫作文。
5. 要注重解題方法指導。聽力題要如何閱題，如何猜題，完型填空和閱讀要如何解題如何找答案，情景交際要如何判斷，綜合填空要如何選詞等等都必須作為重點講解。
（二）利用規律，側重鞏固訓練
以上對中考卷分析出的一些規律應該如何應用在復習課上呢？我們在研討會之后綜合所有老師的建議，制定了一些針對性的訓練方式和練習，部分內容如下：
1. 告訴學生情景交際常考的幾個話題：購物、旅游、點餐、生病、問路 、環保等，
2. 手把手教會學生如何寫材料作文：
①審題：認真審題，找出文章要表達的中心。
②列舉：用簡單的句子或短語列出文章的要點。
③ 添加：給文章加上開頭和結尾使結構完整。
④ 連接：恰當使用關聯詞，使文章思路清晰，銜接自然。
⑤ 美化：選好句子，美化文章，在有把握的基礎上展示自己的功底。
五、學生、教師的一周常規：
1. 充分利用早讀和晚讀時間進行一些基礎知識的背誦過關。每周二、四、六早讀和每天晚讀（早讀7點10分，晚讀6點30分），英語老師們都會準時到位，給學生布置具體的背誦內容，20分鐘而后進行小測。另外為了提高學生背誦的效率，每個樓層每天都有一位老師進行巡視評比，提醒我們的學生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀，這樣既能取得督促的效果更是營造了一種比、學、趕、超的學習氛圍，大大提高了學生的記憶力。對于聽力部分，每周利用周二和周四兩天的晚讀進行訓練（6：30-7：00），第一遍由年段廣播統一播放聽力，第二遍再由英語老師通過廣播邊聽邊講評，在講評中要求學生要做好相應筆記，可以寫出原文，或重點詞組單詞，實在不會的同學至少也要學會寫中文意思，同樣每個樓層安排一名巡視老師進行班級評比，這樣很大程度上提高了學生們的訓練效率。特別是聽力最后一大題填表是普遍學生的弱點，為此老師們整理出了一些專門提高填表得分率的練習。
2. 晚自習一般為第一節課（6：30-7：25），除去聽力或背誦外用于作業的時間也不是很多。盡管這樣，我們很注意強調學生預習的重要性，即在上課前把復習材料里該看的看，該做的做，而后有剩余時間再進行作業補充。練習主要以校本教材為主，再配以輔導報的內容。
3. 針對如何檢測的問題，每一周周五下午第三節都要對該周學習內容進行一次考試型測驗，稱為“周考”。要求老師全比全改，然后送交一份成績給班主任，并對成績起伏大的學生進行跟蹤，在試卷中發現并解決問題。
4. 由于學生背誦的內容很容易忘記，每周日晚上第一節重測一周內背過的單詞和詞組，進行二次記憶，增加記憶效果。不過關的學生反復重測，要盡量做到每個學生都過關為止。
5. 每個月月底年段統一組織一次正規的月考，單人單桌，全方面考核學生的學習情況。組織全組老師統一改卷，之后要對各班成績進行排名并做好質量分析和下階段的整改措施。
六、如何培優輔差
由于一些原因，我們學校的`學生生源多種多樣，很大一方面反映在學生兩級分化非常嚴重。如何提高優生成績和如何幫助后進生是我們一直在談論也一直在做的重要工作。主要采取了以下方法：
如何提高優生成績是我們一直在探討的大問題，在中考150分卷子里，閱讀占了60分，而優生拉分就在于完形填空和閱讀理解，能在這方面取得突破就代表了能夠取得較理想的成績。我們就安排了以下的做法：
①每節課前利用5-10分鐘限時完成一篇完形或閱讀，再由老師當場講評，這樣既能訓練答題速度，又能在老師的及時講解中學到答題技巧，學生普遍反映受益很多。同時要求學生在做閱讀題時一定要在原文中找出并劃出每題的答案，以此來提高準確率。
②為了減少作文的錯誤率，利用上課現場作文并用幻燈展示學生作文，并打分。更要強調書寫工整。
③每周除了完成練習冊外增加一套模擬試卷，注重綜合訓練，同時增強學生的危機感。
2. 在不及格的學生中，很大一部分是處于及格邊緣極不穩定的，一部分是成績實在差想要放棄的，我們采取了以下的做法：
① 心理攻勢，讓學生愛上老師進而愛上英語。這些學生的學習往往具有很強的偏向性，他喜歡哪個老師，就會很認真的學那個科目，由于英語是普遍學生都覺得很難的科目，而且每天見到英語老師的次數最多，最榮易產生厭倦，這就要求英語老師能夠利用課余時間多和學生交流談心，甚至是哄騙拉攏，就是想盡一切辦法讓學生喜歡上你，那英語課他肯定會最認真聽。
② 在平時的小測中適當降低要求，讓他們找到學習的信心。對于那些不及格且成績很低的學生來講，學習英語沒有一點樂趣也很煩躁，如果每一個學生都采用目標一刀切的話，這些學生根本沒有幾個會過關，針對每人實際能力制定他跳一跳就能達到的目標，這樣就慢慢會覺得我也學會了一些東西，我也能達標了。學習信心上去了，興趣就慢慢找回來了。
③到了初三年，很多學習自覺性較差，成績徘徊在及格邊緣的學生苦于找不到學習的方法而求助老師，針對這一部分學生，英語老師們利用了周五晚自習一節課的時間把全年段這些處于及格邊緣的學生集中起來進行額外上課，這是我們從初一年就一直延續下來的做法。這樣做能夠幫助一部分學生消化一些課堂上沒來得及消化的內容，給很多學生增強了學習英語的信心，同時也能提高年段的及格率，取得了顯著效果。除了統一補課以外，每位科任老師還自己利用課余時間進行輔導，雙管齊下。
以上是我們學校在中考復習中所做的一些工作，看上去有點雜，但是主要目的都是為了提高學生學習英語的興趣，增強學習英語的信心和幫助更多的學生一起進步。我們的這些做法并不一定是最好的，但是是最適合我們學生的，在坐的兄弟學校一定還有更好的復習方法，希望能和老師們能多多探討，并對我上述做法提出您寶貴的建議，謝謝大家！
班主任中考備考會精彩發言稿 7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
非常感謝局領導為我提供了這樣一個與大家交流和學習的平臺，也很榮幸能夠有這樣的機會向各位領導匯報工作。今天，我發言的題目是《愛在左責任在右》。
我們都知道，初三年級是整個初中生活關鍵而又特殊的一年，這一年，不僅孩子們的心理和生理都發生著很大的變化，而且這一年也將決定孩子今后一生的走向，所以作為畢業班班主任，工作任務也就非常繁重復雜。下面我說說自己的一些想法和做法，有不當之處請多多指教。
一、培養學生競爭意識，打造積極向上的學習氛圍。
當前社會，競爭無處不在。中考，本身就是競爭。“物競天擇、優勝劣汰”，這是亙古不變的真理。從孩子們進入初三年級的第一天開始，無論是在班會課上，還是晨檢、午檢時間，甚至是學校舉行的某種活動中（比如運動會），我都會抓住一切時機給孩子們滲透這個道理；并且，我還把“競爭永無止境，超越成就夢想”作為了我們的班級標語；更甚者，我會時不時的有目標、有針對性的找個別孩子談話，有目的的激發他們的競爭意識和超越意識。我這樣做，最根本的目的是讓孩子們知道：只有學會了競爭，具備了競爭的實力，才能在競爭中立于不敗之地。事實上，每年我們的特長生錄取結果公布之后，孩子們的學習狀態就會有一個很大的轉變，因為孩子們看到了“優勝劣汰”的事實，明白了“競爭的殘酷”，也感受到了“失敗的痛苦”。當孩子們真正認識到這一點以后，他們就能將更多的精力投入到學習中去。
當然，這樣做只是對部分孩子產生影響，這就夠了，因為這些孩子的思想和行動會逐漸影響到其他孩子的，“星星之火可以燎原”。但是，我們也不要奢望全班的孩子都認識到這個道理，因為那太困難。
二、關愛學生無微不至，春風化雨激發學生斗志。
教育就是愛，愛就是教育，世界上有千千萬萬的教育方法，但愛的教育是最強大的。我堅信，不管成績好壞，所有的學生都是好孩子。我一直用愛心、細心、耐心去呵護我的每一個學生。
每天五點起床，陪學生跑操，晚上孩子們熄燈后才回家，還經常把要批改的作業帶回家繼續批改。每個晚自習，我都守在教室，給孩子們輔導，與孩子們談心。周末也守在教室，輔導上自習的孩子，或者約見家長了解孩子們在家的情況。只要有孩子生病，我都會親自帶他們去看病，并多次花自己的錢為他們買藥。我們還時常在一起吃飯、打球、體育訓練，這樣的時光，雖然辛苦，但是很快樂。
在復習的最后時段，成績較差的孩子們就會表現出各種“不良心態”，這個時候，我會更多的關注他們。與他們聊天，談話的范圍很廣，電視劇、明星、歌星、流行的歌曲、最好玩的游戲等等，通過交流，了解他們的真實想法，然后與他們談畢業后的生活，逐步引導他們在最后的時間里，要做最后的努力，絕不輕言放棄，鼓勵他們要堅持到底，因為一切皆有可能。
孩子們與我相處的非常融洽，他們都親切地叫我“老班”。我的付出學生們也都看在眼里，一位名叫石佳欣的孩子對我說，老師你對我這么好，我一定會努力學習的！中考中，她果然順利升入唐中。
三、發揮教師團隊精神，精準培優補差促兩率提升。
一個班集體就是一個團隊，只有充分發揮團隊精神，力量才能凝聚在一起。中考中，班級成績的優差不是取決于班主任，而是取決于這個班級的教師團隊。我們都清楚，在中考考核方案中，“三率一分”是衡量學校教學成績的四項指標。為了降低“輟學率”和提高“優秀率”和“及格率”，每個學期我都會做好以下兩件事：
一是在新學期開始時向所有任課老師（尤其是新任課老師）說明班級孩子們的`基本情況（包括學習情況和家庭情況），讓老師們對孩子們有所了解，特別是那些學習態度不端正、成績差或者表現比較個性的孩子，更要讓老師們了解清楚，以便于更好的因材施教。
二是每次月考或模擬考試之后，都要組織所有文化課老師進行成績分析，共同選出“優秀”和“及格”的臨界生名單，人數一般各為5個，比較全面的分析這些臨界生的學習現狀和各科學習中的短板，找出促其成績進步的著力點，然后集中發力，共同促進臨界生成績提升。
總之，教學成績提升，必然是師生共同努力的結果，在這個努力的過程中，學生是起關鍵作用的內部因素，教師的促進則是外部因素。“一個雞蛋，從外面打破，那是食物，從里面打破，就是生命”！所以，作為班主任，首先要千方百計地利用諸如“誓師會”、“家長會”、“主題班會”等多種方式激發學生的學習動力，然后聯合老師共同努力，才能取得較好的成績。
從20XX年至20XX年，我一直擔任九年級班主任。每年中考，我校的年級第一都是出自我的班級。20XX年中考，我班有17名學生升入唐中；從20XX到20XX年，進入全縣前五十名的學生累計二十人以上。工作中的辛勤付出，也得到了領導認可。20XX-20XX年，連續7年榮獲縣政府嘉獎獎勵，20XX年中考中榮獲“理綜學科”單科優勝獎，20XX年被評為“保定市優秀班主任”。
以上是我當班主任的一點淺顯的認識和做法，不當之處還請各位不吝賜教。謝謝！
班主任中考備考會精彩發言稿 8
各位領導、老師：
上午好！
首先我要感謝縣教研室章老師的信任，使我這樣邊遠山區學校的物理教師能有幸參加在南昌舉行的全省物理備考會，對于我們物理教師能參加這樣的備考會對我們的業務能力的提高有很大的幫助，這次會議讓我受益匪淺，針對這次會議的精神我不敢有稍許馬虎，不然對不起在座各位，更對不起章老師的信任。下面我就把這次會議的精神傳達一下（以下是我對這次會議的幾位主講老師、省教研員王金瑞老師的意思歸納總結，這幾位老師都是前幾年出題的教師，今年出題也可能就是其中的四位）。
一、本次中考試題結構、有關形式、難易程度等
1、閉卷筆試考試的時間120分鐘，試卷的總分100分。
2、試題個數26個為宜。
3、試卷的題型：保持主觀性試題的分值比例不低于40％；開放性試題的分值比例應不低于10 %；科學探究類試題分值比例應不低于15 %；實驗題的分值比例應不低于20 %；課外材料題的分值比例應不低于10 %。
4、試題的易：中：難水平分值比例一般以6：2.5：1.5難題的分值比例不超過總分的20％。
5、全卷的得分率難度系數控制在0.60左右.可能略難一點點。
6、試卷考查的內容應有一定的覆蓋率，試題的覆蓋率以不低于60％為宜，具體考查目標見考查內容部分。
7、力學（含聲學）約占40%；電學約占35%；熱學約占15%；光學約占10%。
二、試題結構的變化
1.減少填空題的題量和所占分值，從原來的10個20分降為8個分值為16分。保持每空1分不變。這樣做主要目的是減少機械性記憶的試題。試題在背景材料上將會延續前幾年的創新模式，賦予試題以新的情景，盡量做到死記硬背無法完成試題作答
2.減少選擇題的個數和分值，從原來的8個試題24分降為現在的6個試題20分，其中4單項選擇題每個3分，2個不定項選擇題每個4分。這樣做的目的是減少概率對考試信度的影響。
3.增加作圖題題型，將作圖題、簡答題和計算題合并為第三大題，分值改為32分，作圖題2個6分，簡答題2個6分，計算題3個，分值20分。增加作圖題主要是考慮到解決物理學中問題需要以圖輔助解題，結合課程標準要求，新課標對作圖也沒有那么嚴格，只要畫出示意圖，能夠運用示意圖解決問題即可，我們對作圖題賦予以新的理念，作圖可以是定性的示意圖，也可以是定量的圖示，還可以是簡圖，即輔助解決物理問題。
4．將實驗題納入考試題型中，與探究題合為一個大題，分值為32分。實驗題型再次列為單獨的題型考查，是因為新課程下的實驗教學要求。實驗試題的考試在中考物理中占有很大比例，實驗試題考試的好壞直接影響到物理考試的成績
三、20XX年中考物理命題原則
１.要注重基礎知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標準要求的拔高。應靈活多樣地考查基礎知識和基本技能，引導教學促進學生有意義的學習。
２.要注意從實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導教學聯系學生生活實際和社會實際、關注科學技術的發展。
3.要注意對科學探究能力的考查，引導教學注重科學探究過程與方法，注重培養學生科學地認識事物、分析現象和把握規律的能力。
４.試題內容應科學、正確，表述清晰無誤，試卷的題量要適中，試卷結構要科學合理，難易要適當；試卷形式規范。
四、20XX年中考物理命題趨勢
（一）關注物理研究方法的考查
1.2.3.4.5.
（二）關注試題背景素材的創新
1.熱點問題
（1）低碳問題（奧運問題）
（2）干旱問題（冰雪災害）
（3）世博會（紋川地震）
2.生活中的物理
（1）廚房中的物理（舉例帶孔的刀，孔的作用）
（2）來自身邊的衣食住行
3.生產技術中的物理
（1）家用電器
（2）交通運輸
（3）醫療保健
（三）關注實驗與科學探究
1.基本測量儀器
2.基本實驗
3.科學探究實驗
（四）關注命題技術的創新
（五）關注命題新增試題
五、本次會議各主講老師提醒一線教師值得注意的一些問題
1、一些生活中常見的物理量（電流值、電壓值、電阻值等）
2、注重物理知識與實踐的結合；注意培養學生的逆向思維能力
3、應有所加強密度知識的應用、水的循環、節能環保、家庭電路的'安裝、常用儀表的識別。
4、增加的考試內容
（1）液體的壓強公式：P=ρgh
（2）熱平衡方程：Q吸=Q放
5、注意作圖題和實驗探究題
作圖題中重要形式：黑箱題—光學、電學（不超過三個元件）
6、有關潛水艇的題連續幾年考到但得分不高，今年還可能變換題型考。
7、去年考查的儀器今年不考，新增試題作圖題、探究題、聯系
生活實際的題較難點。
8、電磁波重點復習一下，20XX年競賽試題要關注（09T20）
9、注意納米技術、通信技術、核技術、溫室效應、污染問題、能源問題等
10、實驗、探究性試題（注重操作的考查）。
11、光的色散不考，利用聲音判斷物體的好壞不考。
12、注意培養學生認真審題。
其余幾位老師分析歷年中考試卷
1、近五年沒考到電流與電壓、電阻關系的探究實驗。
2、近四年沒考到探究導體電阻與那些因素有關的探究實驗。
3、近幾年沒考到有關浮力探究的實驗。
4、近五年沒考光的反射和折射規律。
5、我省還從未考過使用電能表簡接測算家用電器的電功率。
6、近幾年沒考到電功率的測量實驗。
7、液體壓強一直沒考，今年肯定會考。
8、每年都會考查一種基本儀器，量筒多年未考使用規則。
9、滑動變阻器年年考；設計實驗記錄表格連考兩年了。
10、探究串、并聯電路特點考了多次。
中考復習建議
1、日常生活中挖掘知識應用的問題，注意常規題以新場景新面孔出現，注重方法和能力的培養。
2、（力求區分真正做了實驗和沒做實驗）注重操作；注意實驗探究拓展化。
3、教學內容的生活化，聯系生活、社會；做到從生活走向物理，從物理走向社會。
4、有關機械效率的試題連續兩年都考到，但得分都不高，今年是否還考。
5、了解、關注科技的發展，生活中的新鮮事。
6、清楚日常生活中的一些常見的物理量的數值（例：長度、溫度、電壓值、電阻值、電流值、電功率值、質量值、力、速度等）。
7、了解當前社會的一些熱點中的有關物理知識（云南干旱、世博會、低碳環保、冬奧會、冰雪災害、地震等）；一些背景材料（海空軍建軍60周年、國慶大閱兵、新能源、人大、政協兩會）。
8、要分析近幾年的中考試卷；因為“重點知識年年考，一般知識輪流考”。（所有的測量包括長度的測量都不要估測）
各位領導、同仁只有讓我們老師走進題海，才能讓學生走出題海，避免題海戰術；只有開闊他們的知識視野，提高學生的解題能力，中考才能取得好成績。
班主任中考備考會精彩發言稿 9
尊敬的各位家長：
你們好！
你們能來參加家長會就是對孩子最大的幫助和對學校工作的最大支持，我代表九一班全體師生對你們的到來表示感謝。現在九年級全體同學已經進入中考的最后沖刺階段，做為孩子的班主任，我也和您心情一樣，希望孩子在學校盡可能多的學習知識，懂得做人的道理，養成良好的習慣。因此，在這最后一個多月的關鍵時刻把家長請來，一起討論孩子考前教育，學習生活等問題，為他們中考考出好成績做最有效的努力。
今天的家長會有四項議程：一是結合這次一模成績對前一段學生情況向大家作一下匯報；二是學生代表發言；三是各任課教師就各科教學問題和家長們交流；四是讀孩子致父母的一封信并給孩子寫回復。俗話說：機不可失，時不再來。中考可謂是千軍萬馬爭過獨木橋，誰沖在前誰就能過河，稍微放松就意味著九年的努力付之東流。
在中考前的這段時間，我們應以孩子復習為中心，孩子學校家長三方面共同努力，確保孩子中考取得好成績。首先聽我匯報一下近來班級學生大致情況。在一模考試中，由于我們班學風濃涌現出大量的優秀人才，除了一貫認真勤奮的如：劉雪茹……等同學分別取得前十名的好成績；除此之外，還出現了不少明顯進步有干勁的如：海舒波……等。
通過這次考試，我發現存在的問題有以下幾種：一是成績一貫不理想的，缺乏學習的原動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄上課不專心聽講，作業馬虎；另一種是知道學好，但沒有科學的學習方法，不會合理安排時間，導致上課無精打采，或壓力過重，只是一味用功，知識能力和水平得不到較大的提高；最突出的問題是偏科問題，希望家長能引起重視，配合任課教師采取最有效的方法，爭取做到弱課再補補，強課保持慣性，中考時各科都能做到優秀要。現在體育加試和實驗考試已過，中考三部曲已走完兩部，而分值最大最重要的還在于第三部——中招考試。
希望家長能多抽出時間，了解孩子目前的學習狀況，思想動向，然后根據我所說的幾種情況對癥下藥，從思想上引起重視，讓他們感覺如果再不努力就沒機會了，不過一定要做到和風細雨式的談話，切忌簡單粗暴。有人說中考不僅是考學生，也是考家長。的確，家長的心態和教育方式直接影響孩子的學習和心態，父母都是望子成龍，全心全意了孩子忙里忙外但有時會幫倒忙，一番好心反引起孩子逆反。
所以說，教育僅有愛是不夠的，更多的需要智慧。首先要學會欣賞你的孩子，善于發現他們的閃光點，認識自己能行是好樣的。事實上，有時孩子要求也不在于家長給他們買多少好吃的好穿的，有時一個慈愛的眼神一句鼓勵的話語就可以使他們充滿動力。試想當一個學生認識到自己和別人一樣優秀，內心想成才的欲望被激起時學生能不學好嗎？所以要理解尊重孩子，不對他們施加太大的壓力。
在這里我談一下考前教育應該注意的幾點：
1。切忌嘮叨當有時孩子不想聽時，不妨換一種方式，寫紙條放在桌子上，相信孩子看到會有所感觸，明白您的苦心的；
2。要避免威脅，制造壓力有的家長經常這樣對孩子說，“你考不上高中就不管你了，你的`一輩子就完了！”等諸如此類的話，會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于中考發揮。要努力讓孩子心情輕松自信，創造良好的環境，讓孩子在溫馨，寬松的氛圍中發揮最佳水平；
3。避免比較有的家長為了激勵孩子奮發，樹立很多榜樣。“你看你表哥多爭氣，又是年級第一”等這些看似鼓勵的話對孩子不起促進作用反傷孩子自尊。不要拿孩子的不足和別人比，要多過程少結果，多和自己比，和孩子的過去比，才能激起孩子自信。
4。避免期望值過高根據孩子水平提出期望，給孩子一個踮踮腳就可以夠得著的目標，讓他們去努力去進取，我們才能每天都看到孩子會進步，還要對孩子關注的焦點從考試結果轉移到學習過程中，經過這樣不斷努力，不斷進取，才能讓孩子沒有負擔，輕裝上陣，向著更高的目標進取。
最后，愿我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心！
班主任中考備考會精彩發言稿 10
各位領導、同仁們:
上午好！
再過三個月的時間，就要中考了。在這個十分重要的時間點，鎮中心中學領導高瞻遠矚，科學部署，精心安排，組織了這次全鎮九年級中考備考工作會。很榮幸和大家一起探討20XX年的中考復習備考工作。此時此刻，我深受鼓舞，也倍感壓力。在此，就我校九年級組20XX年中考復習備考策略及落實的一些做法與大家交流，以期達到拋磚引玉、相互學習、共同提高的目的。
一、領導重視，加強指導
面對20XX年中考，學校領導高度重視，提前謀劃。成立了以閔校長為組長，年級主任、九年級班主任為副組長，科任教師為成員的復習備考領導小組。實行領導蹲班、班主任包班、科任教師包課包學生，分工明確，制定中考復習備考計劃，協調復習進度，監控學科教學動態；收集、傳達中考信息，督察模擬考試等相關工作。
二、營造氛圍，全力沖刺
沒有斗志的士兵打不好硬仗、沒有拼搏意識的學生搞不好學習。3月9日，我校九年級全體師生及學生家長舉行了20XX好的“比學趕幫超”的學習氛圍，班級黑板設置了中考倒計時，讓學生感受到時間更緊迫，斗志更強烈，目標更明確。
三、狠抓班風，促優學風
抓班風、促學風，培養學生良好的學習習慣。對學生學習、紀律、安全全面負責，努力做到“三個延伸”：由教室向寢室延伸，由課堂向課后延伸，由校內向家庭延伸；切實做好“五個到位”：朝讀課到位，大課間到位，午休課到位，自習課到位，晚就寢到位。
四、著力高效，夯基培優
課堂教學是提升教學質量的主陣地，牢牢守住課堂，打造實用高效的`課堂教學是九年級工作的重中之重。年級組配合教導處先后組織開展了骨干教師示范課、青年教師的展示課，學校領導堅持推門聽課，及時點評、反饋，要求教師備課團隊化、上課高效化、作業層次化、輔導個別化、檢測統一化、反思常態化。
在時間緊，任務重、形勢峻的情況下，我們九年級組加大課堂監管的力度，實行校長、年級主任巡課制，在抓實基礎知識和基本技能教學的同時，努力提高學生的綜合素質及其實踐應用能力。為此，我們九年級組在閔校長和教導處指導下制定如下措施：
⑴抓兩頭，促中間。在抓好培優的同時，決不忽視后進生的補基工作。
⑵重研究，抓落實。每個教師都必須研究中考《考試說明》，根據隨州市往年的中考樣卷，有針對性地搞好后階段復習，根據每一個學生的實際情況，查漏補缺，夯實每一個知識點。
五、團結協作，扎實復習
集體的智慧無窮大，團結協作是各學科組質量提升的重要保障。每兩周召開一次年級組會，每月召開一次學科會，集中解決中考復習中的問題。要求各學科組成員加強集體配合，按照學科組長統一安排，積極參與復習課、中考模擬試卷等工作。年級組要求各學科重視對教材中的核心內容、重點知識的研究，深入挖掘教材，幫助學生構建知識框架，理解知識的來路去脈，落實考點要求。要求各學科組認真研究中考說明和近三年的中考試題，把握各考點的考查方式、能力要求、出現頻率、命題趨向，然后針對各單元實際進行分類歸納，從中精選資源用于課堂教學，精選、精編、精練、精批、精講中考模擬卷，以確保教學針對性。
六、培A治跛，齊抓共管
落實校委會成員包年級、班主任包班，科任教師包學生的培A治跛包保制，每次在階段性測試之后及時舉行年級組質量分析會，結合各班考試情況進行分析，調整下一階段工作策略，對進步大、包保效果明顯的老師，開展工作經驗交流，給學生定目標、勤談話、找弱科、謀措施，建立包保檔案，對包保的學生的生活、學習、思想、心理進行全方位輔導，讓優生更優，讓邊緣生成優。促進全年級共同進步。
七、家校溝通，提供保障
最后九十天里，我們利用各班級微信群、QQ群、電訪、家訪等多種形式，更多地與學生家長聯系，及時反饋學生在校的學習與思想動態，要求每一位家長積極配合學校，為孩子的最后沖刺提供最有力的物質和精神保障。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們力求，通過我們的辛勤工作和學生的刻苦學習，在今年中考的各項指標落實中，不辜負各級領導的厚望和社會的期盼，為李店教育強鎮再獻力量，為我校的輝煌再譜新的華章。
最后，祝各位領導及同仁身體健康，工作順利，生活幸福！
謝謝大家!
班主任中考備考會精彩發言稿 11
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！非常榮幸能在這里與大家分享我在初中化學中考備考過程中的心得體會。化學，這門既神秘又充滿魅力的學科，或許在學習過程中曾讓我們感到困惑，但只要我們找對方法，持之以恒，定能在中考中取得理想的成績。以下是我總結的一些備考經驗，希望能對大家有所幫助。
一、構建知識體系，理解記憶并重
化學是一門以實驗為基礎的科學，其知識點繁多且相互關聯。備考時，首要任務是構建系統的知識體系。建議大家以教材為藍本，將每一章節的知識點梳理成清晰的知識框架，明確各知識點間的邏輯關系。同時，對于重要的概念、公式和反應方程式，不僅要熟記，更要深入理解其背后的原理和應用情境。例如，理解酸堿反應的本質是氫離子和氫氧根離子的轉移，而非機械記憶酸堿中和反應的表達式。
二、重視實驗探究，培養科學素養
化學實驗是理論知識的生動載體，也是中考的重要考查內容。在復習過程中，我們要對教材中的基礎實驗、探究實驗以及重要演示實驗進行回顧，理解實驗目的`、熟悉實驗步驟、掌握實驗操作技巧，尤其要深入理解實驗現象背后的化學原理。此外，定期進行模擬實驗操作或觀看實驗視頻，有助于提升我們的動手能力和實驗思維，培養嚴謹細致的科學態度。
三、強化解題訓練，提升應試能力
化學題目類型多樣，包括選擇題、填空題、簡答題、計算題及實驗題等。每種題型都有其特定的答題策略和技巧。通過大量做題和解析，我們可以熟悉各類題型的考查重點，掌握解題思路，提高解題速度和準確率。同時，對于錯題和難題，要深入剖析錯誤原因，歸納解題規律，做到舉一反三。使用好錯題本，定期回顧，查漏補缺，是提升應試能力的有效手段。
四、關注社會熱點，培養學以致用意識
近年來，化學中考越來越注重考查學生運用化學知識解決實際問題的能力。因此，我們在復習過程中，應關注與化學相關的社會熱點問題，如環保、能源、新材料等，嘗試運用所學知識對其進行分析解讀，培養學以致用的意識。同時，這也是提升我們對化學學習興趣，深化對化學價值認識的好方式。
五、保持良好心態，合理規劃時間
備考過程中，良好的心態至關重要。面對繁重的復習任務，我們要保持樂觀積極的態度，遇到困難不氣餒，取得進步不驕傲。合理規劃學習時間，既要保證充足的復習時間，也要注意勞逸結合，避免過度疲勞影響學習效果。定期進行自我評估，根據實際情況調整復習計劃，確保備考節奏穩健有序。
總的來說，初中化學中考備考是一項系統工程，需要我們具備扎實的基礎知識、熟練的實驗技能、靈活的解題思維、敏銳的社會觀察力以及良好的心理素質。希望以上的分享能為大家提供一些參考，讓我們共同以飽滿的熱情、科學的方法、堅定的信心迎接即將到來的化學中考，書寫屬于自己的精彩篇章！
謝謝大家！
班主任中考備考會精彩發言稿 12
老師們、同學們：
大家下午好！
在這陽光明媚的日子里，我們召開20xx屆初三中考動員會，還有30多天，中考的日子即將來臨。古人說得好，“梅花香自苦寒來”，我們初三的同學用辛勤和汗水書寫著自己的精彩;我們用自己的青春激情為我們學校精神注入了新的內容。我們不同尋常的`經歷和精神,將成為一道亮麗的風景銘刻在我們學校的校史上。
三年時光，彈指一輝間。在這段令人緊張而又興奮的初夏歲月里，同學們經歷著中考的磨練，將走向更精彩的青春舞臺！
中考復習是一場持久戰，或許在我們同學當中，已有人感到了疲憊。是的！中考復習確實非常辛苦！但是，為了中考的成功，吃這點苦，又算什么呢！
有人曾經說過：只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明！即使曾經彷徨、跌倒，爬起來就是好漢！
回顧20xx年的中考，我校在42人零分情況下，理科綜合(物理、化學)人均分獲得全縣第二名、語文、文科綜合(政治、歷史)人均分獲得全縣第三名。示范高中錄取分數442分，我校51人上線。普通高中錄取分數384分，我校上線41人，總計92人上線，升學率獲得全縣第一名，得到了縣人民政府頒發的教學獎。其中，有4人進入了實驗班。有2為同學以總分657.5分，657分進入了全縣前40名。還有2個同學也以總分611.5分，595分進入實驗班之列。同學們，從這次初三的第一次模擬考試成績來看，九(1)班有個同學總分為679.5分，超過了我校去年中考第一名21分。有四位同學的總分分別為621.5分、602.5分、601分、599分，也達到了實驗班錄取成績。也就是說，如果大家繼續發揚，今年進入實驗班的人數將比去年的多。第一次模擬考試中，我校有39人超過442分，有73人超過384分。假如同學們奮力拼搏30天，每人提高30分計算，我校將有95人超過384分，這也意味著超過了去年的92人，這將是歷史性的突破！
同學們，我們在第一次模擬考中取得了較好成績就足以證明我們有實力挑戰今年的中考。這是大家戰勝了自我，超越了自我，才取得的這樣的成績。作為教師，我由衷地為大家感到高興。
同學們，為了能在六月獲得豐收！大家現在一定要“鎖定目標,勇攀高峰！”把“我自信,我成功”的旋律在我們的心中奏響。
同學們,我深信，明天，我校必將以你們為榮！
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