小班安全教案

時間：2022-05-10 11:40:35 安全教案我要投稿

有關小班安全教案模板匯編10篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班安全教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小班安全教案模板匯編10篇

小班安全教案篇1

　　活動三：《小問題，大安全》

　　活動目標

　　1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。

　　2. 通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。

　　3. 能對畫面中的行為作出評價。

　　活動準備

　　教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程

　　1．談話引發幼兒生活經驗，導入活動。

　　教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。

　　（2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！

　　2.引導幼兒閱讀教學掛圖。

　　（1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

　　教師：

　　一.圖上的小友朋是怎么上樓梯的？

　　二．圖上的小友朋是怎么下樓梯的？

　　三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？

　　（2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

　　教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。

　　3.引導幼兒閱讀第二組圖。

　　（1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？

　�。�2）教師：一。小哥哥怎么了？他會說什么？

　　二．你們覺得他這樣做對嗎？為什么？

　　4.引導幼兒閱讀第三組圖。

　　（1）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！

　�。�2）教師：一。廁所的地上有什么標記？告訴我們什么？

　　二．看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？

　�。�3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

　　教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。

　　5.實踐活動：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

　　（1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。

　�。�2）教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室�？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫印⒃鯓由蠋摹�

　　家園共育

　　1.家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　2.家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝

小班安全教案篇2

　　活動目標：

　　1．初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

　　2．通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。

　　3．積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

　　活動準備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，推測可能發生的事情。

　�。�1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

　　（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。

　　教師：

　　大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。

　　二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。

　�。�1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？

　�。�2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

　　三、組織幼兒討論：

　　怎樣玩可以使自己比較安全？

　�。�1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

　　（2）鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法。

　　四、學習自我保護策略。

　　教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。

小班安全教案篇3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒團結友愛的意識。

　　2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、兒歌：《不打架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

　　2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　１、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。

　　師：圖片上的小朋友都在干嘛呢？為什么？

　　幼：在打架

　�。�、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。

　　師：打架了身體會怎么樣？

　　幼：受傷．．．．．

　　師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀？

　　幼：不能打架

　　師：不小心踩到了別人要說什么？

　　幼：要說：對不起

　　二、基本部分：

　�。�、幼兒仔細傾聽兒歌內容，教師朗誦兒歌：《不打架》

　　師：兒歌里有誰？

　　幼：小剛

　　師：小剛干什么了？

　　幼：不小心踩了我一下

　　師：兒歌里的我有沒有打他罵他？

　　幼：沒有，打罵都不是乖娃娃

　�。�、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行為。

　　師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎？

　　幼：好

　　師小結：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、罵。

　　三、結束部分：

　　情境表演《不打架》：兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。

　　教師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。

小班安全教案篇4

　　（一）活動目標：

　　1、大膽發揮想象力，用筆表現出自己的想法。

　　2、了解火的危害

　　3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　�。ǘ�活動準備：

　　圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆

　　（三）活動過程：

　　1、出示著火情景圖片討論發生了什么事情。

　　2、我們應該怎樣辦？

　　3、引導幼兒大膽想象。

　　4、指導幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。

　　5、講述自己的作品。

　�。ㄋ模�教學反思：

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

小班安全教案篇5

　　一、活動目標

　　1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。

　　2、掌握地震發生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。

　　3、通過雅安地震報道視頻，關注社會，關注受災兒童。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解。

　　5、初步了解地震的特性。

　　二、活動準備

　　雅安地震視頻、地震躲避圖

　　三、活動過程

　　（一）視頻導入

　　觀看雅安地震視頻報道，并提問：

　　1、雅安發生了什么？

　　2、人們都表情是什么樣的？

　　3、如果你在雅安，你要怎么做？

　　（二）了解地震造成的危害。

　　通過故事讓幼兒了解地震是怎么來的，會造成什么樣的后果。

　　教師提問：地震會給我們帶來什么危害呢?

　　幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。

　�。ㄈ⿴椭變赫莆找恍┑卣鸢l生時自我保護的方法。

　　1、小朋友，如果發生了地震，我們該怎么做呢?

　　2、教師對正確的做法進行小結：

　�。�1）當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

　�。�2）如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

　�。�3）千萬不能跳樓或者進電梯。

　�。�4）如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己�？梢栽O法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

　�。�5）教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。

　　地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。

　　（四）模擬演戲

　　1、幼兒按照教師安排進行疏散或躲避。

　　2、說一說：演戲感受。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

小班安全教案篇6

　　目標： 1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　2、初步形成自我保護能力。

　　過程：一、認識火警電話119

　　飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來�！跋离娫挼降资嵌嗌倌�？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

　　這說明：

　�。�1）平常的安全的教育還是有效的。

　　（2）實際聯系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。

　　二、初步感知火的危害和益處

　　我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處�？吹娇萑~還在燃燒并發出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。

　　三、進一步感知玩火所帶來的危害

　　正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

　　回來的路上，還講了一發生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

小班安全教案篇7

　　活動設計背景

　　日常安全教育中我們經常教育孩子們如何過馬路，不能去做一些危險的事情，但是很多幼兒對常見安全標志都不認識，設計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識，引導他們在日常生活中去發現安全知識，讓他們在日常生活中更好地去保護自己。

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志。

　　2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　1、懂得區分不同的安全標志。

　　2、能夠根據安全標志的提示做動作。

　　活動準備

　　1、有關的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、危險。

　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　活動過程

　　一、找安全標志：

　　1、激發幼兒的學習興趣：

　　開火車小游戲，教師在開車游戲中遇到不同的交通標志帶領孩子們做相應的動作，并鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　�、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用?

　�、瞥笋R路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　　二、說安全標志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

　　2、討論安全標志用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

　　3、說一說沒有安全標志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　5、游戲：看誰找的準

　　教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、學校什么地方需要掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　3、唱一唱：

　　交通安全小歌謠

　　你拍一，我拍一，交通法規要牢記。

　　你拍二，我拍二，我聽警察叔叔話。

　　你拍三，我拍三，過馬路走橫行線。

　　你拍四，我拍四，馬路打鬧會出事。

　　你拍五，我拍五，文明行路在心中。

小班安全教案篇8

　　一、設計意圖：

　　隨著人們生活水平的提高，私家車不斷增多，促使城市交通不斷發展。因幼兒園接送時段門前的道路較為狹窄，而幼兒又具有活潑好動、好奇、模仿能力強的特征，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，獨自穿越馬路，獨自活動就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己，所以設計了此教案。

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性。

　　3、樹立遵守社會公共規則的好品質，從而增強我保護意識。

　　三、教學重難點

　　1、重點：讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識。

　　2、難點：培養幼兒過馬路的安全意識，樹立遵守社會公共規則的好品質，從而增強我保護意識。

　　四、活動準備：

　　1、已有生活中的交通經驗

　　2、PPT課件、紅綠燈

　　五、活動過程：

　　(一)設置懸念，激發興趣。

　　1.師：今天小猴去上幼兒園時候發生了一件事，我們去看看發生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)

　　2.認識 "斑馬線"和"紅綠燈"。

　　師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發生了車禍。那什么是斑馬線?你們認識嗎?(1)認識斑馬線。

　　A、(出示斑馬線)小朋友看這是誰？（斑馬）他身上又怎樣的花紋？

　　B、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣，所以馬路上的這些線叫做斑馬線。

　　C、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎?

　　小結：斑馬線主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。(2)認識紅綠燈。(出示紅綠燈)小朋友們，馬路上除了有斑馬線，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。(二)安全過馬路的方法

　　1. 剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用呢?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啟發幼兒思考：

　�。�1）圖片的小朋友在干什么?紅色指揮燈亮了，他們在過馬路，你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發生什么事?讓孩子說一說不安全的.地方。

　�。�2）這位小哥哥在過馬路時在干什么？邊過馬路邊玩手機會發生什么事？

　　（3）這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎？看發生什么事情了。

　　2.說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應該怎么過馬路，才不會發生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)

　�。�1）圖片一：在過馬路的時候，小孩子要有大人陪伴。

　�。�2）圖片二：圖片上的人為什么都站著不動？他們在干什么（等綠燈），一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發生安全事故。要綠燈亮時才能行走。

　�。�3）圖片三：綠燈亮時還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。

　�。�4）圖片四：沒有斑馬線的地方，我們怎樣過馬路？（走天橋、地下通道）

　　3.播放動畫--我會安全過馬路，再一次鞏固過馬路知識。

　　(三)呼應身邊人--遵守交通規則小結：剛剛小朋友表現的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要有大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

　　延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。

　　(1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。(2)全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(一個管行人，一個管汽車)(3)未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規則?

　　(5)行人與司機交換角色繼續進行游戲。

小班安全教案篇9

　　活動內容：

　　玩得健康好成長

　　活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學習履行一些簡單的安全行為。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如："用樹枝打鬧"、"投擲小石頭"、"揮動小刀"等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

　　（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什么事？

　　那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢？

　　（2）幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。

　　2、尋找教室里不安全的因素

　�、賻煟簞偛牛覀兛吹氖切∨笥言谕饷婊顒訒r的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

　�、谛∨笥褍蓛山Y伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

　�、壅业讲话踩牡胤胶螅瑸椴话踩牡胤劫N上紅色警告標記，提醒孩子注意。

　　活動結束：

　　幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。

　　（1）小心關門出示圖片，引導幼兒觀察發生了什么事情，"小貓為什么會哇哇大哭？""應該如何地小心關門或開門？"并請個別幼兒示范

　　（2）安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小班安全教案篇10

　　活動主題：小標志本領大

　　活動目的：

　　1．通過收集、觀察，討論與交流，了解生活中不同安全標志的主要含義和作用。

　　2．知道按照安全標志的指示行動的重要性。

　　3．在生活中中能不斷的增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　1. 活動前和爸爸媽媽共同收集生活中的安全標志，制作安全標志調查表。

　　2. 圖片標志：嚴禁煙火；禁止通行；人行橫道；安全出口；嚴禁攀爬；嚴禁游泳；當心觸電等。

　　3. 畫紙；水彩筆等。

　　活動過程：

　　一、交流自己收集的各種安全標志

　　前幾天小朋友和爸爸媽媽一起收集了

　　一些安全標志，和旁邊的小伙伴說說你是在

　　哪里找到這些標志的？它們分別表示什么

　　意思？

　�。ㄒ唬┯變汉蜕磉叺男∨笥炎杂山涣魇占母鞣N安全標志

　　（二）請個別幼兒在集體中進行交流

　　二、觀看圖片，尋找安全標志，初步了解安全

　　標志的主要作用

　�。ㄒ唬┬∨笥盐覀儊砜葱﹫D片，請你們仔細的

　　找一找，畫面中都有哪些安全標志？這些標志

　　告訴我們什么？

　�。ń處煾鶕變旱臄⑹龀鍪鞠鄳臉酥荆�

　　小結：在我們的生活中到處都有安全標志。

　　（二）交流安全標志的主要作用

　　1.為什么會有這些標志？這些標志告訴了我們什么？

　　2.你們還在哪里見過這些標志？

　　3.如果沒有了這些標志行不行？為什么？

　　教師小結：生活中的安全標志是非常重要的，它們會提醒我們避免做危險的事情。我們都要注意安全，學會保護自己。

　　三、我和標志玩游戲

　　游戲一：你摸我說

　　教師出示摸箱并交代規則：這里有一個摸

　　箱。摸箱中有很多標志，請一個小朋友來摸一

　　摸，摸出一個標志，請大家來說說，這是什么

　　標志？它告訴我們什么？

　　游戲二：標志對對碰

　　教師出示分類盒并交代規則：這么多的標志，有的標志是告訴我們可以做什

　　四、自己設計安全標志

　　小朋友，我們幼兒園還有哪些地方需要安全標志呢？請你們開動小腦筋來設計一些安全標志，提醒其他的小朋友知道可以做什么，不可以做什么。

　�。ㄒ唬┓纸M設計標志，教師指導。

　　要求：畫面簡潔，主題突出。

　　（二）小朋友分別向同伴介紹自己設計的標志。

　�。ㄈ⿲⒆约涸O計的標志懸掛在相應的位置。

　　幼兒將自己設計的標志進行懸掛和粘貼

　　設計標志

　　活動反思：

　　標志是人們生活中的行動指示，是簡單形象的圖畫語言。尤其是安全標志在我們生活中起到提示、警告的作用。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動組織幼兒觀察、探索，知道安全標志的重要性。知道自己應該按照安全標志進行行動，培養幼兒的自我保護意識。

　　大班幼兒期的孩子年齡特點：好奇心強，什么都想看一看、摸一摸。然而他們缺少生活經驗和常識，遇到突發事件時有時不知如何處理，缺少一些必要的自我保護的知識和技巧，因而在日常生活中常常發生一些意外“事故”。結合幼兒的年齡特點，加強孩子的健康和安全教育，防止意外傷害的發生，教師選擇了《小標志本領大》為課題，通過收集、交流、分享經驗等多種方式對幼兒加強安全教育，如：交流收集的安全標志、尋找安全標志、設計標志等。教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。幼兒學習興趣高，在認識了常見的標志的名稱及意義后，將安全標志進行分類，再以語言、游戲、繪畫等多種形式設計出心中的標志，進一步加強了安全教育，懂得了一些自我保護及預防的方法。

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